7．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)檫@兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
B．CO2使紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)镃O2分子能與紫色石蕊發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．哇哈哈富氧水能夠補(bǔ)氧，是因?yàn)楦谎跛锶苡醒鯕夥肿?/td>
D．高山上喝空的礦泉水瓶，抒緊瓶蓋，下山后瓶子變癟，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體分子變小

分析 A、根據(jù)分子構(gòu)成不同回答．
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在高空處，空氣稀薄，壓強(qiáng)較小，相同體積的氣體，壓強(qiáng)小時(shí)分子間隔較大，據(jù)此解答即可．

解答 解：A、水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，正確；
B、CO2使紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)镃O2分子能與紫色石蕊發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了紅色物質(zhì)，正確；
C、氧氣是氧分子構(gòu)成的，所以哇哈哈富氧水能夠補(bǔ)氧是因?yàn)楦谎跛锶苡醒鯕夥肿�，正確；
D、在高空處的壓強(qiáng)小于地面的壓強(qiáng)，相同體積的氣體，壓強(qiáng)越小，分子間的間隔越大，壓強(qiáng)越大，分子間的間隔越小，下山后瓶子變癟，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小的緣故，錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 要能利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，對(duì)生活或?qū)嶒?yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液時(shí)，以下操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是（　�。�
A．用量筒量取90mL水B．稱(chēng)取5g含雜質(zhì)的氯化鈉
C．攪拌后玻璃棒上有液體殘留D．量筒中的水未完全倒入燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“綠色食品”都是綠色的植物
B．植物的光合作用有益于生態(tài)平衡
C．吸煙會(huì)危害人體健康，但不會(huì)污染環(huán)境
D．發(fā)電廠熱水直接排入江河，有利于魚(yú)類(lèi)生存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如表是某城市某日空氣質(zhì)量報(bào)告：
污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況
    55    S02Ⅱ良
某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物S02：導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究．
（提示：S02：是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C02相似的化學(xué)性質(zhì)）
【探究實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）A裝置的作用是干燥 SO2氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色，說(shuō)明SO2與水反應(yīng)生成一種酸．
（3）D裝置的作用是吸收SO2，防止污染空氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
實(shí)驗(yàn)二：往盛有水的燒杯中通人SO2氣體，測(cè)所得溶液的pH＜ 7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小時(shí)測(cè)定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說(shuō)明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4．
【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3
（飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化），SO3溶于降水生成H2SO4．在此過(guò)程中飄塵作催化劑．
【探究結(jié)論】SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨．該市可能易出現(xiàn)酸雨．
【模擬實(shí)驗(yàn)】（1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，
因此酸雨對(duì)大理石的作用可以通過(guò)大理石碎片放在醋中來(lái)模擬．當(dāng)把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱(chēng)重，其質(zhì)量可能是（醋酸鈣易溶于水）A．
A．小于2.0gB．正好2.0g   C．大于2.0g
（2）這組學(xué)生還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即將大理石碎片放在蒸餾水中過(guò)夜，
其實(shí)驗(yàn)的目的是作對(duì)照，證明對(duì)大理石起腐蝕作用的是醋酸而不是水
【知識(shí)聯(lián)想】SO2具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì)，
根據(jù)圖2給出的SO2及其化合物問(wèn)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：
X的化學(xué)式是H2SO3，
寫(xiě)出X與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒65Ⅱ良
二氧化硫10
二氧化氮20
A．空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量狀況越差
B．露天焚燒垃圾可加劇以上三個(gè)項(xiàng)目的污染指數(shù)
C．造成空氣污染的主要?dú)怏w是NO2、SO2、CO等
D．可吸入顆粒就是PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述中正確的是（　�。�
A．二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B．分子一定比原子大
C．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
D．核外電子排布相同的粒子一定屬于同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．高錳酸鉀受熱分解：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．加熱24.5克氯酸鉀和含少量二氧化錳的混合物，當(dāng)質(zhì)量減少了9.6克時(shí)，停止加熱、則反應(yīng)剩余物中含有的是（　�。�
A．KClO3、KClB．KCl、KClO3、MnO2C．KClD．KCl、MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，可能是純凈的H2或H2與CO的混合氣體，設(shè)計(jì)方案探究其成分．
（1）方案：導(dǎo)出部分氣體點(diǎn)燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯，通過(guò)觀察燒杯內(nèi)壁是否有水珠來(lái)判斷該氣體是否為純凈的氫氣；
（2）反思：該方案不合理，原因是不能證明是否含有一氧化碳；
（3）完善方案：在上述方案的基礎(chǔ)上，再選用一種試劑澄清的石灰水，將生產(chǎn)的氣體通入該試劑中．綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象即可判斷出該氣體的成分．

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