15．下面是對(duì)江西一些特產(chǎn)進(jìn)行的相關(guān)處理，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．將豐城凍米糖掰開(kāi)B．把高安瓜子包裝運(yùn)輸?shù)侥喜?/td>
C．用南豐蜜橘榨鮮美果汁D．用九江稻米釀香醇美酒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、將豐城凍米糖掰開(kāi)過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、把高安瓜子包裝運(yùn)輸?shù)侥喜^(guò)程中只是位置發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用南豐蜜橘榨鮮美果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用九江稻米釀香醇美酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．做科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)提倡綠色環(huán)保．如圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.73克10%的鹽酸．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是0.044克．
（2）“微型塑料滴管”相當(dāng)于B（填字母）．
A．長(zhǎng)頸漏斗  B．分液漏斗
C．細(xì)口瓶  D．量筒
（3）玻璃W管中B處看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管壁上有水珠．
（4）用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量極少外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間（或節(jié)省空間）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)的除雜和鑒別所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加物質(zhì)或方法
A除去硫酸鈉中的硝酸鈉溶解、加適量的氯化鋇溶液，過(guò)濾，蒸發(fā)
B除去MnO2中的KCl加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
C除去CaO中少量的CaCO3高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
D鑒別NH4NO3固體和NaOH固體加水溶解
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．小林發(fā)現(xiàn)自家農(nóng)田里的水稻生長(zhǎng)不良，他根據(jù)所掌握的化學(xué)知識(shí)，建議使用硝酸銨（NH4NO3）化肥．請(qǐng)計(jì)算：
（1）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：1：12．
（2）若要配制300kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液，需要硝酸銨的質(zhì)量為15kg．
（3）已知在20℃時(shí)硝酸銨的溶解度為192g，則該溫度下硝酸銨的飽和溶液中溶劑質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為25：48．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語(yǔ)完成以下題目
（1）非金屬單質(zhì)也具有類(lèi)似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}酸溶液中置換出來(lái)，如在溶液中可發(fā)生下列反 應(yīng)：C12+2NaBr=2NaCl+Br2、I2+Na2S=2NaI+S↓、Br2+2KI-2KBr+I2 由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是C12＞Br2＞I2＞S．
（2）甲醛（CH3OH）有毒，誤飲可使眼鏡失明，甚至死亡，最新研究證明，用氨氣（NH3） 處理含有甲醛的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為N2．
（3）已知含負(fù)一價(jià)的氫的化合物（如：NaH）與水接觸生成相應(yīng)的堿和氫氣，試寫(xiě)出CaH2與Na2CO3水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+Na2CO3+2H2O═CaCO3↓+2NaOH+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有色彩的絢爛，還有聲音的美麗．下列實(shí)驗(yàn)中聽(tīng)到聲音后的處理方式，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A．驗(yàn)純氫氣，聽(tīng)見(jiàn)清脆尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純，不可以點(diǎn)燃
B．收集氧氣，聽(tīng)見(jiàn)水槽的水面有“咕咚咕咚”氣泡聲，說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)，可以移出導(dǎo)管
C．點(diǎn)燃純氧中的鐵絲，聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓”的火星四射聲，繼續(xù)慢慢伸下去，觀(guān)察進(jìn)一步的現(xiàn)象
D．蒸發(fā)鹽水，一直等到聽(tīng)見(jiàn)“噼噼啪啪”鹽粒蹦跳的聲音再停止加熱和攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大，氮?dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）上述過(guò)程中屬于化合反應(yīng)的有3個(gè)．
（2）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC（填字母）．

A．易溶于水 B．白色固體易揮發(fā) C．受熱易分解
（3）施用該類(lèi)肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫(xiě)出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．
（4）根據(jù)題意，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．據(jù)報(bào)道，化學(xué)家制造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的粉狀物質(zhì)--“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．SiO2中Si的化合價(jià)是+2價(jià)
B．干水和干冰是一種物質(zhì)
C．干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)
D．干水吸收的CO2過(guò)程中不僅僅只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該選用的裝置是E或F．
（2）實(shí)驗(yàn)室里若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的F裝置中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則可能的原因是鹽酸中的HCl揮發(fā)出來(lái)與Ca（OH）2反應(yīng)．

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