【題目】在實(shí)驗(yàn)室可以選擇下圖裝置制取氣體

1)實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選的一套裝置為_____(填字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用BC,請將如圖方框中裝置的長頸漏斗補(bǔ)畫完整_____,與B裝置相比,C裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是_____

3)氧氣可采用D裝置收集并用帶火星的木條檢驗(yàn),這利用了氧氣的哪些性質(zhì)?_____

4)若用G裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟_____

5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、極易溶于水,密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,應(yīng)選的一套裝置為_____(填字母序號,寫一套即可)

6)在實(shí)驗(yàn)室里加熱30.9g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量21.3g,請計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____。

【答案】AD 2KMnO4K2MnO4MnO2O2 可以隨時(shí)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和停止 氧氣不易溶于水且能助燃 先將集氣瓶中裝滿水,氧氣從c端通入 AEAG 24.5g

【解析】

1)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,用排水法收集的氣體較純凈,氧氣不易溶于水,故實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選的一套裝置為AD,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2)長頸漏斗的末端要在液面以下,實(shí)行液封,以防氣體從長頸漏斗逸出。關(guān)閉裝置C中的活塞,二氧化碳?xì)怏w不能排出,試管內(nèi)壓強(qiáng)變大,稀鹽酸被壓進(jìn)長頸漏斗中與大理石脫離,反應(yīng)停止,打開活塞,二氧化碳?xì)怏w排出,試管內(nèi)壓強(qiáng)變小,稀鹽酸進(jìn)入試管內(nèi),試管內(nèi)液面升高,稀鹽酸與大理石接觸,反應(yīng)開始發(fā)生,故與B裝置相比,C裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和停止。

3)氧氣可采用D裝置收集,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,能采用帶火星的木條檢驗(yàn),這利用了氧氣能助燃的性質(zhì)。

4)當(dāng)G裝置中剩余的水較少時(shí),水易從b端排出,所以氧氣從c端通入。若用G裝置采用排水法收集O2,先將集氣瓶中裝滿水,氧氣從c端通入。

5)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小的氣體,可用向下排空氣法收集。G裝置是萬用瓶,也可用于收集氣體,故實(shí)驗(yàn)室用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣的一套裝置為AEAG

6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為:30.9g-21.3g=9.6g,設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。

,解得x=24.5g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。下列說法正確的是

A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

B.兩個實(shí)驗(yàn)的相關(guān)反應(yīng)中,只有碳元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.兩個實(shí)驗(yàn)中都可觀察到紅色固體變黑

D.兩個實(shí)驗(yàn)的操作中都要防止液體倒吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體中鈣元素主要存在牙齒和骨骼中,以羥基磷酸鈣[Ca10PO46OH2]]形式存在,其相對分子質(zhì)量為1004,如圖是小樂同學(xué)收集的純牛奶的包裝說明閱讀答題:

1)羥基磷酸鈣中鈣、磷、氧、氫原子的個數(shù)比是_____(化為最簡);

2)一盒牛奶中至少含鈣_____克;

3)羥基磷酸鈣(Ca10PO46OH2)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(保留0.1%);

4)若人體每天需要0.6克鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個人每天至少喝_____盒牛奶(保留整數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)后,吳老師發(fā)現(xiàn)部分小組制取氧氣后的試管內(nèi)還有暗紫色固體。吳老師稱得某實(shí)驗(yàn)小組剩余固體的質(zhì)量為9.36g,經(jīng)溶解過濾、洗滌、烘干后所得黑色固體的質(zhì)量為1.74g。請計(jì)算:

1)高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是___。

2)生成氧氣的質(zhì)量___

3)該實(shí)驗(yàn)小組高錳酸鉀的分解率___。

(查閱資料)

1)含鉀元素的化合物都能溶于水

2)分解率=×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示,圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請寫出a的值為:_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:_____;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨、氯化銨、尿素.為了鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為AB、C,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:

1)寫出三種化肥的化學(xué)式:A_____;B_____;C_____

2)寫出B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

3)寫出B與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

26

2

12

下列說法中,正確的是(

A.反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g

B.物質(zhì)丙是該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量之比為9:16

D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學(xué)所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上;瘜W(xué)活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中,并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱

①白色固體逐漸消失;____

(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②應(yīng)為___

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___

(3)碳酸氫銨應(yīng)如何保存?____

(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于_________

A 一定是物理變化

B 一定是化學(xué)變化

C 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化

D 既不是物理變化也不是化學(xué)變化

(5)已知常見的相對原子質(zhì)量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通過計(jì)算寫出結(jié)果

①碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為:____

②各元素質(zhì)量比為:_____

③氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留到0.001 ):____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。

A.①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

D.④某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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