根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a               ，b               。

（2）用B裝置制氧氣的化學方程式為        ，可選用C裝置收集氧氣，其原因是    。

（3）若制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是       (填字母)。

（4）點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。右下圖是某同學的改進裝置：

①右圖1是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是：向

導管a處        ，若         則氣密性好；若在導管a處通入可燃

圖1
 
性氣體，在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純

也不會爆炸，可見此裝置的作用是            。

     ②右圖2尖嘴管導出可燃性氣體并點燃，也不會試管中氣體爆炸，其原

理是銅絲或水可以             。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某化學反應的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子。下列對

圖示模型理解正確的是

A．反應前后分子的種類發(fā)生了改變        

B．反應物和生成物中只有一種單質

C．反應前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變

  D．參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比為1:2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，常溫下易溶于水的是（　�。�

　  A．氧氣           B． 氫氣              C． 植物油            D． 蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：


天然氣的主要成分是甲烷，甲烷由碳、氫兩種元素組成，這兩種元素的本質區(qū)別是

A．質子數(shù)不同  B．電子數(shù)不同  C．中子數(shù)不同  D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組實驗，不能達到實驗目的的是

 

A．研究溫度對化學反應的影響        B．研究CO2能否溶于水

            

     C．比較黃銅和銅的硬度               D．研究燃燒是否需要達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：


鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應用非常廣泛。

I．鐵的冶煉

工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來。請回答下列問題：

（1）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能  ▲   ；

（2）某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的

生鐵的質量是多少？

II．實驗探究煉鐵原理

某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應后的產(chǎn)物。

通過查閱資料知道：①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應方程式為：H2C2O4           CO↑+ CO2↑+ H2O。

②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，反應方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

③常溫下，Ca(OH)2微溶于水；于是他設計了下圖的實驗裝置，結合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應裝置，你認為應選擇下圖中的  ▲   （填裝置編號）；

（2）圖中裝置C、D的作用分別是  ▲   、    ▲   ；

（3）為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳，裝置F中的試劑應該是少量的澄清石灰水，該反應的化學方程式為    ▲    ；

（4）該裝置設計有一個明顯缺陷，你認為是    ▲    。

（5）實驗時準確稱取一定質量純凈的Fe2O3固體按上圖進行實驗，當E中固體全部變黑

后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)

固體全部溶解，但無氣泡產(chǎn)生。

查閱資料：a. 鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解。

b. Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下：

根據(jù)“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：① Fe3O4 ；②    ▲    ③    ▲    。

（6）定量分析  用電子天平稱量得部分數(shù)據(jù)如下：

玻璃管質量

玻璃管及其中固體的質量

裝置F及其中物質的總質量

反應前

28.20 g

33.00 g

300.0 g

反應后

32.84 g

300.4 g

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請選擇有效的數(shù)據(jù)，推斷出反應后黑色固體的成分。（寫出計算過程）

                ▲                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是                （      ）    A．加熱前將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中           

B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱            

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片           

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：


為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進行實驗。

 

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是：_______▲________，該反應的符號表達式為______▲_______。

（2）小明又設計了如上圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是：_▲__（只需寫一點）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至_▲_處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是：___▲____（只需寫一條）。

（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總容積的1／5，若裝置氣密性良好，則可能原因是：       ▲_           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣是與人類關系最密切的一種氣體．下列與氧氣有關的說法正確的是

A．測定空氣中氧氣含量，用細鐵絲代替紅磷

B．用燈帽蓋滅酒精燈，滅火原理是隔絕氧氣

C．木炭在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

D．水在通電條件下分解，負極產(chǎn)生氧氣

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