11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制氧氣.
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②可選擇的收集裝置是D或F(填字母代號(hào));
③如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
④若制取3.2g氧氣最少需要高錳酸鉀31.6g.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率;二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)?

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算要準(zhǔn)確.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯;設(shè)若制取3.2g氧氣最少需要高錳酸鉀為x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
  316                32
   x                3.2g     $\frac{316}{32}=\frac{x}{3.2g}$  x=31.6g;
故答案為:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②D或F;③a;④31.6;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率;故答案為:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、有關(guān)的計(jì)算和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20202020
剩余固體的質(zhì)量/g1162.8n
(1)表中 n的數(shù)值為2.8.
(2)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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19.請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題.
(1)生鐵片與純鐵片相互刻畫(huà)時(shí),在純鐵片表面會(huì)留下劃痕;
(2)為了防止月餅變質(zhì),常在月餅的內(nèi)包裝袋中放入一小包防腐劑,它的主要成分是鐵粉,鐵粉的作用是吸收氧氣和水,防止食品受潮和變質(zhì);
(3)在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中,CO發(fā)生了氧化反應(yīng);
(4)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣
泡,則濾渣中一定含有的金屬是Fe、Cu、Ag.

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16.寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義.
(1)三個(gè)氫原子3H;
(2)三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為正六價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3;
(3)2Cl-2個(gè)氯離子
(4)二氧化氮NO2
(5)SO3中“3”的意義是一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子.

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6.乙醇屬于有機(jī)化合物(選填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”),它是一種可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.凡有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.顯堿性的溶液一定是堿的溶液
C.顯酸性的雨水一定是酸雨
D.凡有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、化學(xué)式一致的是( 。
A.碳酸鈉   小蘇打  Na2CO3B.氫氧化鈉  純堿  NaOH
C.氧化鈣  生石灰  CaOD.氫氧化鈣   石灰石  Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì).C極易溶于水.C極易溶于水;D的水溶液為藍(lán)色;E的固體常用于人工降雨.圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略).
(1)E的化學(xué)式為CO2;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C與D反應(yīng):2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.②A與B反應(yīng):Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)寫(xiě)出物質(zhì)D的一種用途:制取波爾多液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室為測(cè)定某硫酸銅溶液的濃度,現(xiàn)提供氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)配制溶液:用NaOH固體和水配制溶液所需的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、燒杯、量筒,在配制過(guò)程中不慎將NaOH溶液沾在皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液.
(2)進(jìn)行計(jì)算:取40g CuSO4溶液于燒杯中,將上述配制好的NaOH溶液加入至不再產(chǎn)生沉淀,將燒杯內(nèi)物質(zhì)過(guò)濾,濾渣經(jīng)洗滌、干燥后稱(chēng)量,質(zhì)量為1.96g,計(jì)算該CuSO4溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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