粗鹽樣品中含雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.小林設(shè)計了以下提純方案:
(1)若方案中先除去的是氯化鎂,接著除去氯化鈣.回答:
①試劑a的化學(xué)式是
 
,b的化學(xué)式是
 

②指出操作c的名稱
 
,需要用到的儀器有
 
等.
③操作過程中加過量稀鹽酸時,可能發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程
 
 

(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進行的操作
 

(3)若所取粗鹽樣品中實際含氯化鈉的質(zhì)量為mg,除雜后所得精鹽的質(zhì)量為ng,則m與n的關(guān)系是m
 
n(填“>”、“=”、“<”),原因
 
考點:氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)①根據(jù)除去雜質(zhì)不能引入新的雜質(zhì),并結(jié)合反應(yīng)流程進行分析;
②根據(jù)溶液變成晶體的操作進行分析;
③根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進行的操作時:多次過濾.
(3)根據(jù)反應(yīng)后溶液的成分,以及反應(yīng)流程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)進行分析.
解答:解:(1)①除去雜質(zhì)實際是除去雜質(zhì)的離子,除雜質(zhì)不能引入新的雜質(zhì),鎂離子和鈣離子是雜質(zhì)的離子,要將鎂離子沉淀可用氫氧根離子,要將鈣離子沉淀可用碳酸根離子,故試劑a為NaOH,試劑b為Na2CO3;
②氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,需要蒸發(fā)溶劑才能析出晶體,故操作c為蒸發(fā);需要用到的儀器有鐵架臺,酒精燈,蒸發(fā)皿,玻璃棒;
③加入的氫氧化鈉和碳酸鈉都是過量的,濾液中有反應(yīng)剩余的氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、水、二氧化碳,反應(yīng)方程式分別為:NaOH+HCl=NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進行的操作時:多次過濾.

(3)最后的精鹽中包括了過量的氫氧化鈉、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉,所以m<n;
故答案為:
(1)①NaOH;Na2CO3;②蒸發(fā);鐵架臺,酒精燈,蒸發(fā)皿,玻璃棒;③NaOH+HCl=NaCl+H2O; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)多次過濾;
(3)<;除雜過程中有新生成的NaCl.
點評:本題主要考查了粗鹽提純實驗的相關(guān)的操作要領(lǐng)以及物質(zhì)除雜的原則,要結(jié)合反應(yīng)流程圖、物質(zhì)的性質(zhì)細(xì)心分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定量NaOH和CuS04組成的固體混合物溶于水后,向所得混合物逐滴加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)沉淀質(zhì)量(Y)與加入稀硫酸的體積(X)的關(guān)系如圖所示,表示A至B過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、2NaOH+CuS04═Cu(OH)2↓+Na2S04
B、2NaOH+H2S04═Na2S04+2H20
C、Cu(OH)2+H2S04═CuS04+2H20
D、2NaOH+C02═Na2C03+H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-I為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標(biāo)出),如圖所示.請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式是
 
;H的化學(xué)式是
 

(2)B與I之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫出G與H反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)用語或數(shù)字表示的意義.
(1)寫化學(xué)用語:
碳酸鉀
 
; 氖氣
 
; 氯化亞鐵
 
;兩個銨根離子
 
; 氧化鈉中鈉元素的化合價
 
;
(2)寫出下列數(shù)字的意義:
①3K表示
 
;②2O2中左邊的2表示
 
;右下角的2表示
 
.③2NO3- 中2表示
 
;④Al2O3中3表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一混合物由灰黑色粉末A和白色粉末B組成,現(xiàn)進行如下試驗:
①往混合物中慢慢加入鹽酸,先出現(xiàn)藍(lán)色,接著又變成淺綠色溶液,并有紅色沉淀生成,還有可燃性氣體放出.
②將①反應(yīng)后的混合物過濾,取濾液的一半,加入燒堿溶液,最后有紅褐色沉淀生成(說明:應(yīng)生成物之一與O2反應(yīng)由低價金屬化合物變?yōu)楦邇r金屬化合物);往另一半而綠葉中加入氯化鋇溶液和稀硝酸,有白色沉淀生成.
(1)根據(jù)以上變化,推斷A、B物質(zhì)的名稱.
A是
 
;B是
 

(2)寫出①實驗中的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了尋找問題的答案,科學(xué)家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.
某同學(xué)對蠟燭及其燃燒提出了如下的問題:石蠟的性質(zhì)如何?蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生?蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)?并進行了如下探究:已知二氧化碳能使澄清石水變渾濁)
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
,石蠟
 
溶于水,硬度
 

(2)點燃蠟燭,觀察到石蠟先
 
,說明石蠟的熔點
 
.觀察蠟燭的火焰分為
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1秒鐘后取出可以看到
 
燒焦最嚴(yán)重.由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素,A元素的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子,B元素原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍,C是地殼中含量最多的元素,D+離子核外電子排布與氖原子相同.
請寫出A、B、C三種元素符號:A
 
,B
 
,C
 
,D+離子符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,水既普通又寶貴.
(1)生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(2)日常生活中可以通過
 
降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中有許多用到化學(xué)知識的地方,如若不小心,極有可能造成不必要的傷害,為此我們必須學(xué)有所用,用我們的化學(xué)知識來保護自己.如:
(1)久未開啟的甘薯窖中,二氧化碳的濃度較大,進入之前需先進行
 
;
(2)如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄露,你應(yīng)該立即采取的措施是
 
(填序號) (A關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗;B關(guān)閉閥門并打開換氣扇 );
(3)做化學(xué)實驗時,不慎手上沾上濃硫酸,必須先做的是(A迅速用水沖洗;B用抹布擦拭)(填序號)
 
,用濃硫酸制稀硫酸時正確的操是
 

(4)人的胃液里含有鹽酸,胃病患者透視檢查時,讓患者口服硫酸鋇(俗稱鋇餐)但如果誤服碳酸鋇就會產(chǎn)生可溶性鋇鹽而中毒,試用化學(xué)方程式表示中毒的原因
 

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同步練習(xí)冊答案