A-I為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標(biāo)出),如圖所示.請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式是
 
;H的化學(xué)式是
 

(2)B與I之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫出G與H反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中的信息“C為大理石的主要成分”,可知C為碳酸鈣;而根據(jù)“A為金屬氧化物”,與水反應(yīng)后生成了B,根據(jù)B反應(yīng)后的產(chǎn)物,我們可以推斷A為氧化鈣,B為氫氧化鈣,所以I就是碳酸鈉;根據(jù)“D為藍(lán)色沉淀”,可知D為氫氧化銅;G與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化銅,故G為銅鹽,G和H可以反應(yīng)生成淺綠色F,我們知道淺綠色的溶液應(yīng)該是亞鐵鹽的溶液,所以H應(yīng)該是鐵,那么E就是銅,可以據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)題目中的信息“C為大理石的主要成分”,可知C為碳酸鈣;而根據(jù)“A為金屬氧化物”,與水反應(yīng)后生成了B,根據(jù)B反應(yīng)后的產(chǎn)物,我們可以推斷A為氧化鈣,B為氫氧化鈣,所以I就是碳酸鈉;根據(jù)“D為藍(lán)色沉淀”,可知D為氫氧化銅;G與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化銅,故G為銅鹽,G和H可以反應(yīng)生成淺綠色F,我們知道淺綠色的溶液應(yīng)該是亞鐵鹽的溶液,所以H應(yīng)該是鐵,那么E就是銅,把推測結(jié)果代入題目中進(jìn)行檢驗(yàn),符合題意.
(1)由分析可知:A是氧化鈣,H是鐵,故其化學(xué)式為:CaO;Fe;
(2)據(jù)題給的條件可以判斷出C為碳酸鈣,B為氫氧化鈣,I是碳酸鈉,二者反應(yīng)后生成的是堿和鹽,故判斷其反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng),故碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)根據(jù)D為藍(lán)色沉淀可知G為銅鹽,所有的銅鹽的溶液都是藍(lán)色的,它們與堿反應(yīng)后都會(huì)生成藍(lán)色沉淀,G與H反應(yīng)后生成淺綠色溶液,所以可以判斷出H為鐵單質(zhì),故答案為:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu[或?qū)慍uCl2、Cu(NO32等與鐵反應(yīng)的化學(xué)式].
故答案為:
(1)CaO;Fe;
(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.復(fù)分解反應(yīng),
(3)CuSO4+Fe═FeSO4+Cu[或?qū)慍uCl2、Cu(NO32等與鐵反應(yīng)的化學(xué)式].
點(diǎn)評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,進(jìn)而完成解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、滴瓶上的滴管滴加試劑后無需洗滌
B、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
C、加熱后的試管可以立即用冷水沖洗
D、過濾時(shí)漏斗末端應(yīng)該緊靠燒杯外壁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置不添加其他儀器,無法檢查氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是
 
 (填序號).
(2)圖示中儀器①的作用
 
;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
;若用A裝置來制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作是先
 
,后
 
,這樣做的目的是
 
,證明氧氣已收集滿的方法是
 
實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(稀)=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇
 
(填序號,下同)來作發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案所用的試劑如下:
(1)其中你認(rèn)為不可行的是
 
;
A.Fe、Ag、CuSO4溶液                    B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液             D.Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
(2)Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:
 

(3)在上述(1)中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的反應(yīng)現(xiàn)象是:
 
,溶液由
 
色變成
 
色.
(4)寫出上述(1)中C方案發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我縣盛產(chǎn)石灰石,民樂二中初三某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組欲測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組同學(xué)取該石灰石樣品15g放入錐形瓶中,滴加稀鹽酸至沒有氣泡產(chǎn)生為止(雜質(zhì)不溶與水也不與稀鹽酸反應(yīng)),剛好用去73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸.
試求:
(1)剛好反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w多少克?
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(最后結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,通常采用加熱
 
混合物的方法制取氧氣,該反應(yīng)屬
 
反應(yīng);檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣的簡單方法是
 
;工業(yè)上制取大量氧氣,用蒸發(fā)液態(tài)空氣的方法,首先蒸發(fā)出來的氣體是
 
,這種變化屬于
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽樣品中含雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.小林設(shè)計(jì)了以下提純方案:
(1)若方案中先除去的是氯化鎂,接著除去氯化鈣.回答:
①試劑a的化學(xué)式是
 
,b的化學(xué)式是
 

②指出操作c的名稱
 
,需要用到的儀器有
 
等.
③操作過程中加過量稀鹽酸時(shí),可能發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程
 
 

(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進(jìn)行的操作
 

(3)若所取粗鹽樣品中實(shí)際含氯化鈉的質(zhì)量為mg,除雜后所得精鹽的質(zhì)量為ng,則m與n的關(guān)系是m
 
n(填“>”、“=”、“<”),原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答下列問題:
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為 C28H44O,其中各元素的質(zhì)量比為:
 

(2)各元素的原子個(gè)數(shù)比為:
 
;
(3)計(jì)算高鈣片中碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
;
(4)根據(jù)你對補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識,下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是
 

A.氧化鈣       B.氫氧化鈣       C.葡萄糖酸鈣.

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