Question

15．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．
（1）該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀（限選：H₂O₂溶液、二氧化錳、高錳酸鉀），生成氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用以上所選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一處明顯的錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，發(fā)生堵塞．
（3）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是B（填字母）．
A．立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B．等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
（5）該同學(xué)用鐵絲固定一小段蠟燭，在空氣中點(diǎn)燃，伸進(jìn)一瓶收集的氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是．進(jìn)一步證明蠟燭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法及現(xiàn)象是向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品，寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)檢驗(yàn)該簡(jiǎn)易裝置氣密性的合理方法分析：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用手握住試管的外壁，看是否產(chǎn)生氣泡，結(jié)合問(wèn)題情境進(jìn)行分析．
（4）根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析：等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)收集，防止收集的氣體不純；
（5）根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象回答．

解答 解：（1）該發(fā)生裝置是加熱固體制取氧氣，因此選擇其中的高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）要注意試管口加一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，發(fā)生堵塞；
（3）由于夏天室溫很高，所以在給試管受熱時(shí)，用手效果不明顯，故正確的操作是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）用排水法收集氣體時(shí)要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)收集，防止收集的氣體不純，故選項(xiàng)為：B；
（5）蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的白光，放出大量的熱，產(chǎn)生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁；故進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是：向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化．
故答案為：
（1）高錳酸鉀；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，發(fā)生堵塞；
（3）用酒精燈給試管微熱；
（4）B；
（5）發(fā)出白光；向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的制取裝置、氣密性的檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及氧氣的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力．