【題目】下列試劑或用品中可以用來鑒別某無色溶液呈酸性的是(_____)
A. 無色酚酞 B. PH試紙 C. 銅單質 D. ___________;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】冬冬同學在開展研究性學習時,做了一個有關物質溶解和物質發(fā)生化學反應過程中能量變化的探究實驗,裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不用的無色液體,U型管內均為品紅溶液。
(1)若試管A中的無色液體是水,向試管A中加入適量氫氧化鈉,則U型管的a、b兩端液面的變化是:b端液面______(填“升高”、“降低”或“不變”),產生此現(xiàn)象的原因是________________。
(2)若試管B中的無色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中現(xiàn)象是__________,且U型管a b 兩端液面的變化與(1)相同,則產生此現(xiàn)象原因是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習酸堿中和反應時,很多同學對其產生探究興趣。
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理,理由是__________________。
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如下圖:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是_________(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是__________________。
②從A到B的過程中,燒杯中溶液pH逐漸 ____________。
③B到C的過程中,燒杯內溶液中含有的陽離子有 ________(填離子符號)。
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【題目】.某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置
是 (填上圖字母)。
(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是 (填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入 。
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【題目】pH>7溶液顯_____,按要求寫出溶液pH>7的物質,把他們的化學式填在橫線上堿:_____、_____、_____、_____、_____;鹽:_____、_____.
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【題目】下列關于鐵、鋅、銅三種金屬及其合金的說法正確的是( )
A.合金不一定是金屬和金屬熔合而成
B.生鐵的含鐵量比鋼高
C.多數(shù)合金的熔點高于它的成分金屬
D.可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液
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【題目】化學就在你我身邊.家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用_____(填“熱固性”或熱塑性“)塑料做的;農藥波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑,它是由_____和生石灰加水配制而成.
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【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a、b的名稱:a_______;b_______。
(2)寫出A圖中產生氣體的文字表達式:_______,
(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有_________、_________和_______性質。這一性質在實際生活中的應用為_______。
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_______。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
請完成圖表中空格:_______
結論:鐵絲在氧氣中燃燒火星四射原因是_______。
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