【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證。下列食物中,富含糖類的是________(填字母序號,下同),能提供大量蛋白質(zhì)的是________。
A 饅頭 B 水果 C 魚肉
(2)下列日常生活中的做法,可以減少環(huán)境污染的是________。
A 采用汽車限號行駛
B 分類回收處理垃圾
C 減少使用玻璃幕墻
D 倡導(dǎo)居民節(jié)約用水
(3)____________被稱為化石燃料,是不可再生的能源。目前,人們利用和開發(fā)核能、潮汐能和________(答出一種即可)等新能源,可節(jié)省化石燃料,減少環(huán)境污染。
【答案】(1)A C (2)A B C
(3)煤、石油、天然氣 太陽能(或風(fēng)能、乙醇、氫氣等,合理均可)
【解析】
(1)A、饅頭中所含的主要營養(yǎng)素是淀粉,淀粉屬于糖類
B、水果中所含的主要營養(yǎng)素是維生素
C、魚肉中所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
故選A,C
(2)環(huán)境污染主要指的是大氣污染、水污染、固體廢棄物污染以及光污染等
A、采用汽車限號行駛,減少了汽車尾氣的排放,從而減少了空氣污染
B、分類回收處理垃圾,不但回收了可再利用的資源,而且減少了固體廢棄物污染
C、玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡,當(dāng)光照射到上面時,會發(fā)生光的反射,從而造成光污染,減少使用玻璃幕墻就是減少了光污染
D、倡導(dǎo)居民節(jié)約用水是增強(qiáng)人們的節(jié)水意識,而不是減少水污染的方法,因而不能減少水污染
故選ABC
(3)化石燃料指的是煤、石油及天然氣等,新能源有太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、核能等
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是( )
A. 實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B. 實驗結(jié)束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵
C. 反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,證明一定有鐵生成
D. 為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ;
②據(jù)上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ,該汁液_______(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑。
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>”、”<”或”=”)7。
(3)圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)(M、N在生成物中均為+2價),生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.下列敘述正確的是
A. 金屬的活潑性N>M
B. 兩個反應(yīng)生成H2的體積相等
C. 相對原子質(zhì)量N>M
D. 兩個反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在探究金屬的活動性順序時,某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中,實驗流程如圖所示,請分析回答:
(1)步驟Ⅱ中生成的無色氣體X是_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____.
(2)濾液N中的溶質(zhì)是_____;生成該溶質(zhì)的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在課外學(xué)習(xí)活動中知道了鈉和鎂著火不能用CO2來滅火。他們通過查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO22MgO+C,但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹.有同學(xué)認(rèn)為鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為_______________。
于是同學(xué)們展開了以下探究:
[實驗]將燃著的鈉伸入裝有干燥的CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
[查閱資料]Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
[提出猜想]同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下凡種猜想:通過理論分析,猜想________(填序號)肯定是錯誤的,理由是:______________________________________。
[驗證猜想]①Na2O、C、________、C、NaOH、C、Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想________(填序號)肯定是錯誤的,理由是:__________________。
[驗證猜想]
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷) |
(1) | 將產(chǎn)物溶于適量水中 | 部分溶解,試管底部有黑色固體 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有___ |
(2) | 。1)所得少量上層清液,加入過量的BaCl2溶液 | _________________ | 燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3 |
(2) | 取(2)所得少量上層清液,加入_____溶液 | 溶液變成紅色 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有___ |
在步驟(2)中BaCl2溶液加入至過量的目的是____________________________________。
在步驟(3)中也可以通過加入的________方法進(jìn)行檢驗(任寫一種試劑)
[結(jié)論]猜想________(填序號)正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】60 ℃時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。將此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份,將溫度升高到90 ℃,此時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
(2)取第二份,要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來增加一倍,需加入硝酸鉀固體________g;
(3)取第三份,使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼囊话,需加?/span>________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳,小明猜惑:種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳,他設(shè)計了如圖的實驗裝置.打開D裝置中的閥門,水位下降,空氣就會依次進(jìn)入裝置.
(1)A裝置的作用是_____.
(2)如果觀察到_____現(xiàn)象,則小明的猜想是正確的.
(3)請指出D裝置的一個優(yōu)點:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進(jìn)行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團(tuán)容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:
(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個數(shù)比為_________。
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。
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