【題目】如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：

（1）主要成分中的碳酸鈣由__________種元素組成，其中每片鈣片中，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（2）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是__________。

（3）磷酸鈣[Ca3(PO4)2] 也是一種補(bǔ)鈣劑，3.1g磷酸鈣與___________ g碳酸鈣含鈣量相等。(不寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)

【答案】三 30% 0.6g 30g

【解析】

（1）碳酸鈣的化學(xué)式可知，它是由鈣、碳、氧三種元素組成的；每片鈣片中，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；

（2）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是：；

（3）由題意，31g磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為：，需碳酸鈣的質(zhì)量為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后。過(guò)濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液200g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

26.0

23.4

16.4

16.4

（1）共制得氧氣質(zhì)量為_____。

（2）求理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量。_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）A實(shí)驗(yàn)足利用紅磷燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，整個(gè)過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化是_________。

（2）B實(shí)驗(yàn)是鐵釘與硫酸銅反應(yīng)，鐵釘表面的現(xiàn)象是__________。

（3）C實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為，其中X的化學(xué)式為____

（4）D實(shí)驗(yàn)是鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前測(cè)得鎂條的質(zhì)量為2.0g,在空氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生大量白煙。實(shí)驗(yàn)后測(cè)得收集到的氧化鎂質(zhì)量仍為2.0g，兩次質(zhì)量相同的原因是_________。

（5）由以上反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律可知，①原子種類(lèi)②原子數(shù)目③分子種類(lèi)④分子數(shù)目⑤元素種類(lèi)⑥物質(zhì)總質(zhì)量， 化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的有______。

A ①②③④

B ①②④⑤

C ①②⑤⑥

D ①②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谟萌鐖D所示裝置做木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)。發(fā)現(xiàn)試管中足量的澄清石灰水變渾濁，且有氣泡不斷冒出，于是同學(xué)們得出“木炭和氧化銅反應(yīng)有二氧化碳生成”的結(jié)論。

小明同學(xué)提出如下質(zhì)疑：

①木炭在高溫下與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳，那么，澄清的石灰水變渾濁，不能說(shuō)明二氧化碳一定是木炭和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的。

②石灰水中不斷有氣泡冒出，是什么氣體呢？

根據(jù)小明的質(zhì)疑，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

探究一：碳能否與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們將上述裝置進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（主要實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）在硬質(zhì)玻璃管中裝入氧化銅和木炭粉的混合物，集氣瓶中放入足量澄清石灰水。

（3）通入一會(huì)兒氮?dú)�，目的�?/span>_____。再加熱，酒精燈加網(wǎng)罩的作用是_____，觀察現(xiàn)象。硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_____。澄清的石灰水變渾濁。

（得出結(jié)論）碳能與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。

探究二：石灰水中不斷冒出的是什么氣體？

（猜想和假設(shè)）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。

（查閱資料）CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置進(jìn)行探究：裝置A中放入一定比例的木炭粉和氧化銅的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保證足量，D中放入濕潤(rùn)的氯化鈀試紙。

（現(xiàn)象與分析）

現(xiàn)象

結(jié)論

_____。

猜想三正確

（反思）

（1）同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；

請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理_____。

由此，同學(xué)們想到乙圖裝置設(shè)計(jì)中存在缺陷，改進(jìn)方法是_____。

（2）上圖裝置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收裝置A中產(chǎn)生的二氧化碳，為什么B瓶中冒出的氣體還含有二氧化碳呢？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)識(shí)到：A中溢出的氣體氣流比較急，且導(dǎo)管較細(xì)，部分生成的二氧化碳未與石灰水反應(yīng)，便在氣流的作用下溢出了。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）X的化學(xué)式是_________

（2）空氣分離法屬于_______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

（3）工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的反應(yīng)微觀示意圖如下：

①?gòu)奈⒂^角度看，上圖中四種物質(zhì)都是由_________構(gòu)成。(填序號(hào))

A 分子

B 原子

C 離子

D 元素

②有關(guān)該反應(yīng)下列描述正確的________

A 該反應(yīng)中共有三種氧化物

B 反應(yīng)前后，分子的種類(lèi)和分子總數(shù)都發(fā)生了改變

C 反應(yīng)前后，元素質(zhì)量和種類(lèi)不變

D 反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

（4）分離空氣中的X氣體和O2的常用方法有以下兩種。

①將液態(tài)空氣通過(guò)升溫氣化，首先分離出X。則沸點(diǎn)：X__________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。

②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大�。� X_________O2 (選填“大于”、“等于”、“小于”)。

（5）相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比，則空氣中氮分子與氧分子質(zhì)量之比等于________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年國(guó)慶假期，小文從東墟臭水溝帶回一瓶渾濁的水，他想在模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，制成自來(lái)水其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）操作①需要用到的玻璃儀器除了漏斗和燒杯，還有_____得到液體C屬于_____ （填“純凈物”或“混合物”），因?yàn)?/span>_____若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體c中仍有渾濁，原因可能是_____（可多選）。

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②過(guò)程中常用活性炭來(lái)除去一些異味和色素，這是利用活性炭的_____作用。

（3）想知道經(jīng)凈化后得到的液體D屬于軟水還是硬水，可以用_____進(jìn)行區(qū)分。

（4）操作③是對(duì)水的消毒殺菌，目前有些自來(lái)水廠用氯氣進(jìn)行消毒，消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生如圖所示化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，

用化學(xué)式表示如圖所示的反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。

（1）高溫下碳與氧化銅反應(yīng)_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制氧氣_____（____）反應(yīng)；

（3）有水生成的分解反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是_____________。

（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是___________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__________。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_____（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】"“納米材料”特指粒徑為1-100nm （1nm=10-2m）的顆粒。納米材料和納米技術(shù)應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)城。用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,使汽車(chē)尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種氣體。其中之一可以參與植物的光合作用,另種是空氣中含量最多的一種氣體。這兩種氣體分別是._____和______。寫(xiě)出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案