分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳密度比空氣大;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同.
解答 解:(1)a是酒精燈,b是長頸漏斗.
故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是B,b中應(yīng)加入稀鹽酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸的D裝置;
如用E裝置收集CO2,由于二氧化碳密度比空氣大,則氣體應(yīng)從c端通入.
故填:B;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;c.
(4)C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無法確定 | B. | Fe>Mg>Al | C. | Al>Fe>Mg | D. | Mg>Al>Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系 | |
B. | 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系 | |
C. | 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 | |
D. | 含氧的化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用舊報(bào)紙制鉛筆桿 | B. | 參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng) | ||
C. | 開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù) | D. | 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①中可用稀硫酸代替稀鹽酸 | |
B. | ③中沒有白色沉淀產(chǎn)生,說明CO2氣體中已經(jīng)不昆有HCl氣體 | |
C. | ④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O | |
D. | 將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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