17.實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【探究活動(dòng)】同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到(1)紅色液體變成無色現(xiàn)象,證明二者發(fā)生了反應(yīng).
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】最終燒杯溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:硫酸鈉;          乙同學(xué)猜想:硫酸鈉和氫氧化鈉;
【評(píng)價(jià)與交流】大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是(3)錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
(4)燒杯中溶液無色,說明溶液不顯堿性,證明溶液中不含氫氧化鈉,所以乙同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤.
甲同學(xué)為了證明自己的猜想,實(shí)驗(yàn)如下:取少量鐵粉加入反應(yīng)后的溶液中,觀察到(5)黑色固體減少,固體表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色現(xiàn)象,證明自己的猜想是錯(cuò)誤的,溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為(6)Na2SO4和H2SO4(填化學(xué)式).

分析 (1)根據(jù)酚酞遇堿變紅色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)溶液變成了無色進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞變紅色進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析.

解答 解:【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到紅色液體變成無色現(xiàn)象,證明二者發(fā)生了反應(yīng);
【解釋與結(jié)論】氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
【評(píng)價(jià)與交流】大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是:燒杯中溶液無色,說明溶液不顯堿性,證明溶液中不含氫氧化鈉,所以乙同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤;
甲同學(xué)為了證明自己的猜想,實(shí)驗(yàn)如下:取少量鐵粉加入反應(yīng)后的溶液中,觀察到黑色固體減少,固體表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色現(xiàn)象,證明自己的猜想是錯(cuò)誤的,溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為:Na2SO4 和H2SO4
故答案為:(1)紅色液體變成無色;
(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(3)錯(cuò)誤;
(4)燒杯中溶液無色,說明溶液不顯堿性,證明溶液中不含氫氧化鈉,所以乙同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤;
(5)黑色固體減少,固體表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色;
(6)Na2SO4 和H2SO4

點(diǎn)評(píng) 在做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于酸和堿的溶液一般是無色,二者反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不明顯,所以往往借助于一些試劑或儀器等(如酸堿指示劑、pH試紙、溫度計(jì)等),來幫助我們判斷反應(yīng)是否進(jìn)行或恰好完全.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,加入一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,求:反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某一無色溶液的pH值為1,則溶液中可能存在的離子是( 。
A.OH-B.SO42-C.Cu2+D.CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是重要的自然資源.
(1)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附和過濾的作用;
(2)實(shí)驗(yàn)電解一定量的水,寫出水電解的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5或10mL.
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD.
A.用漱口杯接水刷牙   B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.一氧化碳還原氧化鐵:黑色固體逐漸變成紅棕色
B.向氫氧化銅中加入無色酚酞試液:無色酚酞試液變成紅色
C.打開盛有濃硫酸的試劑瓶:在瓶口處看到白霧
D.銅片放入硝酸銀溶液中:紫紅色固體表面有銀白色固體產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是(  )
A.城市道路定時(shí)灑水B.大力植樹造林
C.焚燒垃圾D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述中,正確的是(  )
A.太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能等是值得開發(fā)和利用的新能源
B.空氣是一種寶貴的資源,其中含量最多的是氧氣
C.海水淡化只能得到淡水,剩余物不再有利用價(jià)值
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖為實(shí)驗(yàn)室常見裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同).該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B,b中應(yīng)加入稀鹽酸其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸(填寫試劑名稱)的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入(填“c”或“d”).
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取氫氣,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止(答出一點(diǎn)即).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.利用家中的杯子、玻璃及塑料瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管、棉紗,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),即使經(jīng)過加工改造,(1)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中的常見儀器,也無法替代的是A.
A.②⑥B.③⑦⑧C.②③⑥D(zhuǎn).無法確定
(2)圖中③和⑦中儀器的名稱分別為漏斗、量筒.
(3)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
①膠頭滴管用過后應(yīng)洗凈,再去吸取其他藥品;
②傾倒液體時(shí),標(biāo)簽應(yīng)向著手心,瓶口要挨著試管口;
③量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與量筒刻度線和凹液面的最低處保持水平;
④實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí),燒杯的底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案