某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到現(xiàn)象為 _________ ,然后加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無色,有關(guān)的反應(yīng)方程式為 _________ .
實(shí)驗(yàn)二:對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想 _________ 不合理,其理由是 _________ .
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 _________ | _________ | 猜想三成立 |
【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法,你認(rèn)為需向酸性土壤中加入 _________ 進(jìn)行改良.
實(shí)驗(yàn)一:氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,故填:溶液變紅,HCl+NaOH═NaCl+H2O;
實(shí)驗(yàn)二:由于氫氧化鈉呈堿性,能使酚酞試液變紅,而此時(shí)溶液是無色的,故一定不會(huì)有氫氧化鈉剩余,故填:二,此時(shí)溶液呈無色,而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):猜想三中含有鹽酸,要證明鹽酸的存在,可以加入石蕊試液,鹽酸能使石蕊試液變紅,故填:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入 石蕊試液 | 溶液變紅 | 猜想三成立 |
拓展應(yīng)用:酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),需向酸性土壤中加入堿性物質(zhì)進(jìn)行改良,故填:堿性物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:
(1)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是 _________ ;
(2)鎂原子在化學(xué)變化中容易 _________ (填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號(hào)是 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
| A | 將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開鎖更靈活 |
| B | 向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳 |
| C | 用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭凈水器 |
| D | 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子.請(qǐng)回答下列問題.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,其基本反應(yīng)類型是 _________ .
(2)這三種物質(zhì)中,氧元素的化合價(jià) _________ (填“相同”或“不相同”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于營養(yǎng)與健康的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 人攝取維生素不足,不會(huì)患營養(yǎng)缺乏癥
B. 如果蛋白質(zhì)攝入量不足,會(huì)使人生長遲緩
C. 人體內(nèi)的脂肪儲(chǔ)備著豐富的能量
D. 食鹽添加適量碘酸鉀,補(bǔ)充人體所需的碘
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)你推測(cè)C是 氣體.
(2)B、F的化學(xué)式分別是 、 ,寫出B物質(zhì)的一種用途 .
(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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