【題目】下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),描述錯(cuò)誤的是( )
A.淀粉遇碘水會(huì)變藍(lán)
B.蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會(huì)失去生理活性
C.油脂能在人體內(nèi)氧化分解,釋放出熱量
D.葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應(yīng)施用的是( )
A.K2CO3
B.KNO3
C.CO(NH2)2
D.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度來認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),以及從微觀的角度來分析
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是 。
A.鐵 B.金剛石 C.硫酸銅 D.氫氣
(2)在右圖所示實(shí)驗(yàn)中,一段時(shí)間后,燒杯A 里的現(xiàn)象是 ,
從微觀的角度來看,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。
(3)從分子的角度來看,混合物與純凈物的區(qū)別是 。
(4)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳和水的
反應(yīng),其微觀示意圖如下:
①請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锂嫵鯟 物質(zhì)的微觀圖。
②生成物C 和D 的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案二比方案一更方便合理的是:
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 要求 | 除去一氧化碳中少量二氧化碳 | 清洗金屬 表面油污 | 檢驗(yàn)生石灰中 是否含有石灰石 | 區(qū)分礦泉水和蒸餾水 |
方案一 | 通過NaOH溶液 | 用洗潔精 洗滌 | 高溫加熱,再通 入石灰水 | 加肥皂水 |
方案二 | 通過灼熱木炭粉 | 用水清洗 | 滴加醋酸 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體必需的營養(yǎng)素主要有水、糖類、蛋白質(zhì)、油脂、無機(jī)鹽及維生素,其中糖類是人體所需能量的主要來源.一般情況下,糖類主要來自我們?nèi)粘I攀持械模?/span> )
A.蔬菜
B.肉類
C.豆制品
D.米面
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)1:準(zhǔn)確稱取少量二氧化錳裝入試管,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)2:在上述試管中加入6ml10%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)3:待“實(shí)驗(yàn)2”的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入6ml10%過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)4:把“實(shí)驗(yàn)3”中的二氧化錳過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
請(qǐng)回答:
(1)“實(shí)驗(yàn)2”中觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)“實(shí)驗(yàn)3”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。
(3)小紅同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案不完整,還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你把需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)
內(nèi)容填在下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空格內(nèi)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色溶液的是
A.Cu2+、SO42-、Cl-
B.Ca2+ 、CO32-、NO3-
C.NH4+、 OH- 、 NO3-
D.Na+ 、 K+ 、SO42-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于有機(jī)物,下列說法正確的是( )
A.大多數(shù)有機(jī)物易溶于有機(jī)溶劑
B.所有含碳元素的化合物都是有機(jī)物
C.熔點(diǎn)低的化合物是有機(jī)物
D.有機(jī)物除含碳元素外,還可能含有氫、氧等元素
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