【題目】某同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中方案二比方案一更方便合理的是:

選項

A

B

C

D

實驗

要求

除去一氧化碳中少量二氧化碳

清洗金屬

表面油污

檢驗生石灰中

是否含有石灰石

區(qū)分礦泉水和蒸餾水

方案一

通過NaOH溶液

用洗潔精

洗滌

高溫加熱,再通

入石灰水

加肥皂水

方案二

通過灼熱木炭粉

用水清洗

滴加醋酸

蒸發(fā)結(jié)晶

【答案】C

【解析】

試題分析∶A. 二氧化碳與NaOH溶液,故方案二沒有方案一更方便合理,B.清洗金屬表面油污,用水洗不掉,只能用洗潔精,故方案二沒有方案一更方便合理,D. 區(qū)分礦泉水和和蒸餾水,加肥皂水比蒸發(fā)結(jié)晶更合理。C. 檢驗生石灰中是否含有石灰石,滴加醋酸簡單快速方便,故D方案二比方案一更方便合理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì),只需用組內(nèi)溶液相互混合,就能鑒別出來的是(

A.K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl

B.HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4

C.KOH、Na2SO4、CuSO4、HCl

D.KCl、AgNO3、KNO3、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5

B用水滅火,目的是降低可燃物著火點

C步行,騎自行車是低碳出行方式

D發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMn04 放入A 的大試管中,將溫度控制在250℃加熱

制取O2,請回答以下問題:

(1)實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2 分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2

猜想Ⅲ:

(2)【實驗驗證】

同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2 的質(zhì)量不變。則猜想 錯誤。②第二組同學(xué)取K2MnO4 250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的試驗方法是 。

【拓展延伸】

實驗發(fā)現(xiàn),KClO3 固體加熱到400。C 時,生成O2 的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3 固體混合加熱,則KClO3 的分解速率大大加快.請說明KMnO4 在KClO3 的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于油脂的敘述錯誤的是(

A.油脂是“油”和“脂”二者的合稱

B.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)和供能物質(zhì)

C.人體內(nèi)貯存的脂肪是維持生命活動的備用能源

D.人體中的能量都由油脂提供

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),描述錯誤的是

A.淀粉遇碘水會變藍

B.蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會失去生理活性

C.油脂能在人體內(nèi)氧化分解,釋放出熱量

D.葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題。

(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因

(2)霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料,如 (填一種)。

(3)用稀鹽酸除鐵銹的原因: (用化學(xué)方程式說明)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸,溶液紅色褪去變?yōu)闊o色,此時溶液的pH可能是

A.5 B.9 C.12 D.13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后,過濾可得到一些固體.向該固體中加入少量稀硫酸,可觀察到有氣體產(chǎn)生.下列對該固體的敘述正確的是(

①一定有鋅、②一定有鐵、③一定有銅、④可能有鋅、⑤可能有鐵、⑥可能有銅.

A、①、②、③ B、②、③、④ C、③、④、⑤ D、①、②、⑥

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