下列敘述中，正確的是（　　）
A、金剛石與石墨是由不同種元素組成的單質(zhì)
B、金剛石與石墨中碳原子之間的排列方式不同，因而結(jié)構(gòu)和性質(zhì)完全不同
C、金剛石與石墨在純氧氣中完全燃燒，生成的產(chǎn)物都是二氧化碳
D、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，因此性質(zhì)完全相同
考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)；
B、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，因而某些化學(xué)性質(zhì)相同；
C、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，生成的產(chǎn)物都是二氧化碳
D、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但碳原子之間的排列方式不同，故性質(zhì)存在很大差異．
解答：解：A、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，因而某些化學(xué)性質(zhì)相同，故錯(cuò)誤；
C、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，生成的產(chǎn)物都是二氧化碳，故正確；
D、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但碳原子之間的排列方式不同，故性質(zhì)存在很大差異，故錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但碳原子之間的排列方式不同，導(dǎo)致性質(zhì)存在很大差異．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是目前風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)最多的國(guó)家，風(fēng)能將成為中國(guó)能源的一個(gè)綠色支柱，下列有關(guān)風(fēng)力發(fā)電的說(shuō)法與認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、風(fēng)力發(fā)電完全符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的觀(guān)念
B、風(fēng)力發(fā)電是，不會(huì)對(duì)大氣造成污染
C、大力發(fā)展風(fēng)電，可節(jié)約煤，石油等化石能源
D、風(fēng)電發(fā)電是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、含氧元素的化合物不一定是氧化物
B、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C、原子不一定是變化中的最小微粒
D、不同種元素組成的純凈物不一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，通過(guò)加入酸不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Zn→ZnSO4
B、CaCO3→CO2
C、Ba（NO3）2→BaSO4
D、Cu→CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)今年因各種原因引發(fā)的火災(zāi)約百余起，給人民造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)．下面對(duì)火災(zāi)中處理方式及解釋不完全正確的是（　�。�
A、住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火-降低可燃物的著火點(diǎn)
B、酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅-隔絕空氣或氧氣
C、室內(nèi)起火，不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗-防止空氣流通，火勢(shì)漫延
D、在煙霧較濃處，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離-防止吸入顆粒物和有害氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，操作正確的是
 
．
（3）選擇上圖錯(cuò)誤操作中的一個(gè)，寫(xiě)出可能導(dǎo)致的后果
 
；正確操作應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．如圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水過(guò)程示意圖．

（1）上述凈化水的方法有：沉淀、
 
、
 
、消毒等．
（2）投藥消毒的目的是殺滅水中的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)．自來(lái)水廠(chǎng)常用二氧化氯（ClO2）作消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
；完成下列工業(yè)制二氧化氯的化學(xué)反應(yīng)方程式：Cl2+2NaClO2═2ClO2+
 
．
（3）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是
 
．
A．洗菜的水用來(lái)澆花             B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷       D．洗澡擦浴液時(shí)，關(guān)上水龍頭
（4）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來(lái)水廠(chǎng)，讓農(nóng)民喝上清潔的水． 檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（5）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請(qǐng)寫(xiě)出固體Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D為初中常見(jiàn)的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是一種氧化物，D是溫室氣體．
①A的化學(xué)式可能是
 
；
②B→D的化學(xué)方程式是
 

（2）A、B、C是酸、堿、鹽中各一類(lèi)，B、D溶于水均為有色溶液，C轉(zhuǎn)化為D屬于置換反應(yīng)．
①C是
 
類(lèi)；
②B→D的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：D
 
：H
 
：
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
；制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器：
 
（填字母）；
（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：
 
．

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