【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____。由上圖儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,應(yīng)選_____(填字母)。
(2)若用F裝置在通風(fēng)櫥內(nèi)進行CO還原CuO的實驗,b處的現(xiàn)象為_____;要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為_____,實驗時操作順序為_____(填序號)。
A 先通一氧化碳后加熱 B 先加熱后通一氧化碳
(3)下列裝置可用來進行“排空氣法”收集H2的是_____(填序號)。
(4)用橡皮管、注射器和水檢驗F裝置氣密性,說明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____。
【答案】鐵架臺 BD 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ CE 黑色粉末逐漸變?yōu)楣饬恋募t色物質(zhì) 澄清石灰水 A ② 把注射器向左推動活塞,②中的長導(dǎo)管液面上升,說明裝置氣密性良好(合理即可)
【解析】
(1)儀器①的名稱是鐵架臺;由上圖儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2是固固加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選BD;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑;用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,應(yīng)選CE;
(2)若用F裝置在通風(fēng)櫥內(nèi)進行CO還原CuO的實驗,b處的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變?yōu)楣饬恋募t色物質(zhì);要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清石灰水,實驗時先通一氧化碳后加熱,故選A;
(3)氫氣密度比空氣下,應(yīng)該短進長出, “排空氣法”收集H2的是②;
(4)用橡皮管、注射器和水檢驗F裝置氣密性,說明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是把注射器向左推動活塞,②中的長導(dǎo)管液面上升,說明裝置氣密性良好。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對知識歸納和整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,F(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下:
①紅磷+氧氣五氧化二磷
②氫氣+氧氣水
③鎂+氧氣氧化鎂
通過比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處:
其一是______;
其二是______。
請你寫出另一個符合這兩點的文字表達式:______。
通過比較發(fā)現(xiàn)它們有一個反應(yīng)與其他兩個反應(yīng)不同之處______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系
C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廣益中學(xué)的同學(xué)們郊游時從河溝中取了一些濁水打算飲用,他們對水進行了處理,請根據(jù)他們的凈水過程回答下列問題。
(1)向濁水中加入絮凝劑攪拌,靜置一段時間后,觀察到底部有一層沉積物,小艾同學(xué)用圖甲的方法除去沉積物。儀器A的作用是___。
(2)之后獲得一杯澄清的水,但是這杯澄清的水有點氣味,同學(xué)們又將水通過了如圖乙所示的凈水裝置除味,為鑒別從此裝置出來的水是硬水還是軟水可使用___。
(3)若利用丙裝置制蒸餾水,為保證冷卻效果良好儀器d中水流的方向應(yīng)該是___。
(4)丁是電解水的裝置,正極產(chǎn)生氣體的檢驗方法是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年春節(jié)期間播出的《舌尖3》,讓籍籍無名的章丘鐵鍋名聲大振,章丘手工鐵鍋制造需要歷經(jīng)十二道工序,再過十八遍火候,一千度高溫錘煉,經(jīng)受三萬六千次鍛打,其爐渣中主要含FeO、Fe2O3,還有一定量既不溶于水,也不與稀酸反應(yīng)的雜質(zhì)。現(xiàn)按如圖工藝流程,用爐渣制備綠礬(FeSO47H2O)。請按要求回答問題:
查閱資料:氧化亞鐵與稀硫酸、鐵與硫酸鐵反應(yīng)均可生成硫酸亞鐵。
(1)步驟一中,發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式為_____。
(2)步驟一中的操作名稱是_____,為提高步驟一的反應(yīng)速率,可采取的措施有增大硫酸的濃度,升高反應(yīng)物的溫度,還可以采取_____(寫1條,不考慮“攪拌”和“使用催化劑”)。
(3)步驟二中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,無氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,測得濾液2的pH明顯大于濾液1,其原因是_____。
(4)濾液2得到綠礬可以采取的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A. B.C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t2℃時,A. B.C三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是______.
②有t1℃時A的飽和溶液80g,其中A的質(zhì)量為______g.
③將t3℃時A. B.C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃后,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液,下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g.若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤(1g以下用游碼),其他過程沒有誤差,則實際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。
(3)所需量取水的體積為_____(水的密度為lg/cm3),量筒的規(guī)格應(yīng)為_____(填“10mL”或“50mL”)。
(4)D操作時有少量水濺出,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____,F操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)盛放過碘的汽油溶液的試管內(nèi)壁往往粘有大量的植物油,可以使用洗滌劑進行清洗,這利用了________原理.
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過程中溫度上升,這種物質(zhì)是_______(填字母)
A 氯化鈉 B 硝酸銨 C 氫氧化鈉
(3)某同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,涉及以下實驗步驟:①溶解②稱量和量取③計算④裝入試劑瓶并貼好標簽,配制該溶液正確的實驗步驟順序是________(填序號),若配置該溶液的過程中,對量筒進行俯視讀數(shù),則結(jié)果將會________(填“偏大”、“不變”或“偏大”).
(4)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.4mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b.
由于在配制過程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3,則最終得到的藥液(溶液b)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________.
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