分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
①由圖可以看出,在空氣反應(yīng)器中,進(jìn)入的是金屬鎳,同時(shí)還有空氣,但是空氣中的氮?dú)獗环至髋懦,所以是氧氣參加了反?yīng),生成物質(zhì)時(shí)NiO,則金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式為 2Ni+O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NiO.
②燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化 反應(yīng)如下:
Ⅰ.H2+NiO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Ni+H2OⅡ.CO+NiO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ni+CO2
只有I中是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物,屬于置換反應(yīng).
③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,由于在空氣反應(yīng)器中氮?dú)獗环至髋懦瑢?dǎo)致只有氧氣參與反應(yīng),所以得到的氣體中二氧化碳濃度高.
故答案為:
①2Ni+O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NiO;
②Ⅰ;
③化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給水通電分解 | B. | 活性炭吸附有毒氣體 | ||
C. | 鐵釘放入硫酸銅溶液中 | D. | 氫氧化鈉溶液中滴入氯化鐵溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲:制取氫氣 | B. | 裝置乙:收集氫氣 | ||
C. | 裝置丙:回收過量的鋅 | D. | 裝置。赫舾蔀V液得到硫酸鋅晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | n個(gè)蔗糖分子:(C12H22O)n | B. | 鎂元素的化合價(jià)為“+2”價(jià):$\stackrel{+2}{Mg}$ | ||
C. | 氧化鈉:NaO | D. | 3個(gè)鐵離子:3Fe2+ |
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