某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.
(1)根據(jù)以上信息判斷,該無色液體一定不是
 
 

(2)為確定該液體的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起參與同學(xué)們的探究活動(dòng). 
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液溶液顏色無變化 該液體不是
 
②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒
 
該液體是稀H2SO4,不是NaNO3溶液
【反思交流】
(3)實(shí)驗(yàn)操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)為防止標(biāo)簽受損,拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶帖標(biāo)簽的一面要
 
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)溶液的顏色和溶液的分析特征分析該無色溶液不可能的物質(zhì);
(2)根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中顯紅色及鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡分析;
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣,寫出反應(yīng)的方程式;
(4)為防止標(biāo)簽受損,拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶帖標(biāo)簽的一面要向著手心.
解答:解:(1)由于液體是無色的,而硫酸銅溶液是藍(lán)色的,且該液體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,而水是純凈物,故該無色液體一定不是硫酸銅溶液和水;故填:CuSO4溶液、H2O;
(2)①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液,溶液無變化,說明溶液不顯堿性,故不是氫氧化鈉溶液;
②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒,依據(jù)結(jié)論是稀硫酸,故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生;
故答案為:NaOH溶液;有氣泡產(chǎn)生;
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣,故反應(yīng)的方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)為防止標(biāo)簽受損,拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶帖標(biāo)簽的一面要向著手心;故填:向著手心.
點(diǎn)評(píng):本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液.已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是:
 
.他取少量待測(cè)液于試管中,加入過量的稀HCl,看到
 
,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液.
小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問,又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取少量待測(cè)液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為
 
,靜置.(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)
 
,通過實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確.
二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3,你認(rèn)為他們的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置B與C組合,可以制取的一種化合物氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→
 
,
 
 
,
 
→f.
(4)若用圖2所示G裝置采用“排空氣法”收集CO2氫氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

第45屆世界體操錦標(biāo)賽將于2014年10月3日至12日在廣西體育中心體育館舉辦,在激動(dòng)人心、令人賞心悅目的體育世界中,處處充滿著化學(xué)知識(shí)!
(1)體操運(yùn)動(dòng)員常用一種白色的“鎂粉”搓手,去除手上的汗?jié)n,增加掌心與器械的摩擦力. 這種“鎂粉”溶解性很差,但有很好的吸水性.向“鎂粉”中加入適量稀鹽酸,立刻產(chǎn)生大量氣泡,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,同時(shí)得到無色澄清溶液;將“鎂粉”加入適量水長(zhǎng)時(shí)間煮沸后,濾出白色固體,加入稀鹽酸,固體溶解,但不產(chǎn)生氣泡.下列說法正確的是
 

A.該“鎂粉”是單質(zhì)鎂
B.“鎂粉”加水煮沸的過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化
C.“鎂粉”加水煮沸后濾出的白色固體是碳酸鎂
D.可以用生石灰替代“鎂粉”除去汗?jié)n.
(2)廣西體育中心體育館使用了大量的金屬材料.人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計(jì)的金屬.請(qǐng)寫出工業(yè)煉鐵的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
.鋼鐵容易生銹造成損失.為了防止鋼鐵生銹,可采用
 
(只寫一種)等方法.
(3)為創(chuàng)造良好的環(huán)境迎接比賽,請(qǐng)寫出生活中一種有利于保護(hù)環(huán)境的具體做法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源.請(qǐng)回答下列問題:
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 
(填序號(hào))
A.吸附       B.沉淀        C.過濾        D.蒸餾
(2)寫出水在生活中的兩種應(yīng)用:
 

(3)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為
 

(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(5)“”表示氧原子,“”表示汞原子,有下列反應(yīng):根據(jù)如圖微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對(duì)化學(xué)課的學(xué)習(xí),我們知道,催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的量都會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的影響,請(qǐng)分別舉一例加以論證.
(1)反應(yīng)物的濃度
 

(2)催化劑
 

(3)反應(yīng)物的量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:

(1)圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子,它的元素名稱是
 
;
(2)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
;
(3)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
;
(4)圖中元素從左到右排列所遵循的規(guī)律是
 
(任寫一條);
(5)根據(jù)圖示信息確定1個(gè)一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中畢業(yè)之際,你要母校留下好印象,要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,不亂扔?xùn)|西…假設(shè)你整理自己的東西時(shí),清理出如下物品:
A、廢書本  B、礦泉水瓶  C、霉變餅干  D、易拉罐 E、生銹鐵釘
(1)你應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是
 

(2)如用稀鹽酸除去鐵釘上的鐵銹(主要成份為氧化鐵),以重新使用,請(qǐng)你寫出除銹的化學(xué)方程式:
 

(3)請(qǐng)你寫一句勸告其他年級(jí)同學(xué)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案