16.(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子是在不斷的運動的.

(2)圖二所示反應,氫氣在氧氣中燃燒生成水,試分析此反應中發(fā)生變化粒子是分子(填“分子”或“原子”),該反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示每兩個氫原子與一個氧原子結合成一個水分子.
(3)氫氣在氧氣中燃燒反應的符號表達式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)該圖示表示的是物質(zhì)的溶解過程,據(jù)此結合圖示進行分析解答;
(2)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化;
(3)氫氣在氧氣中燃燒生成了水,據(jù)此寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)該圖示表示的是蔗糖的溶解過程,說明蔗糖分子是在不斷的運動的,分子之間有間隔等.
(2)由氫氣燃燒的微觀示意圖,氫分子分成氫原子,氧分子分成氧原子,此反應中發(fā)生變化粒子是分子,圖②可表示每兩個氫原子與一個氧原子結合成一個水分子等.
(3)氫氣在氧氣中燃燒生成了水,反應的符號表達式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)分子是在不斷的運動的等;(2)分子,每兩個氫原子與一個氧原子結合成一個水分子;(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.鐵是現(xiàn)代化學工業(yè)的基礎,人類進步所必不可少的金屬材料.
(1)圖1為鐵元素在元素周期表中的信息,鐵元素的原子序數(shù)為28,亞鐵離子(Fe2+)的核外電子數(shù)為24.
(2)健康人體內(nèi),總量4~5g的鐵元素主要以化合物(選填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在,缺鐵會患上c(填字母).
a.骨質(zhì)疏松    b.甲狀腺疾病    c.貧血癥    d.侏儒癥
【實驗一】興趣小組通過如圖2實驗研究鐵的冶煉

(3)試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;
(4)實驗一段時間后,觀察到B處澄清石灰水變渾濁;
A處紅棕色固體變?yōu)楹谏,小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)有少量氣泡.寫出反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,說明黑色固體物質(zhì)c(填字母).
a.不含鐵    b.一定全部是鐵    c.含有鐵
【資料1】已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
Fe2O3$\stackrel{400~500℃℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{600℃~680℃}{→}$FeO$\stackrel{700℃~800℃}{→}$Fe
【資料2】實驗研究表明:該實驗得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物
【實驗二】研究后興趣小組用圖3實驗研究實驗一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)

【資料3】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應,但吸收能力比石灰水強
(5)從安全與規(guī)范的角度考慮,裝置B的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸,炸裂玻璃管裝置C后面應連接D(選填裝置序號)
(6)鐵與四氧化三鐵的混合物10g充分反應后,玻璃管中剩余固體(單質(zhì)鐵)的質(zhì)量為7.6g.請計算10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在托盤天平的兩盤上各放一個質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡.然后向左盤的燒杯中加入8.4g鐵,反應物之間恰好完全反應.欲使天平恢復平衡,則可向右盤的燒杯中加入(  )
A.8.4g銅B.8.4g氧化鈣C.8.4g鎂D.8.4g碳酸鎂

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室常用制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.
其實驗裝置如圖1所示.

(1)寫出圖1中指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶;
(2)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是為了防止防止高錳酸鉀進入導管,裝置A中收集氧氣的方法是排水法利用了氧氣不與水反應且氧氣不易溶于水(填氣體的物理性質(zhì)),當觀察到氣泡由瓶口向外冒出,表明氧氣已收集滿了,將收集滿的氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是在水面下用玻璃片蓋上集氣瓶,然后將集氣瓶取出后正放在桌面上,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,其原因可能是加熱后的試管立即用水洗滌(或水槽里的水倒流入試管等);
(3)若利用裝置B制二氧化碳氣體時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是為了防止氣體從長頸漏斗中逸出,檢驗該氣體的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她選擇A裝置來制甲烷,其原因是反應物是固體,需要加熱,如果用圖2所示裝置進行收集,則氣體應由b端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于氧氣的認識正確的是( 。
A.通過低溫,加壓,可使氧氣液化成淡藍色液體
B.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
C.物質(zhì)與氧氣反應時總會發(fā)光、放熱
D.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能,納米二氧化鈦(Ti02)參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度.正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米Ti02.下列說法不正確的是( 。
A.甲醛對人體健康有害
B.納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
C.納米TiO2添加到墻面涂料中,可降低甲醛污染
D.制備納米TiO2的反應:H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti02+2H20

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.氧氣是我們?nèi)祟惿娌豢扇鄙俚臍怏w之一,它除了能供給人類呼吸以外,在冶煉工藝、醫(yī)療保健和國防工業(yè)等領域也有很大的用途.在實驗室中,瀟瀟同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,她應該做的是( 。
A.不在試管口處放一團棉花B.試管口要向上傾斜
C.不檢查裝置的氣密性D.用排水法收集氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.乙醇是一種有機物,俗稱酒精,化學式為C2H6O.它是一種在國防工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生和食品工業(yè)等方面都有著廣泛用途的液體.如圖是乙醇的相關信息,請根據(jù)其中的內(nèi)容回答下列問題.
(1)乙醇具有的物理性質(zhì)是①③④⑤.(填序號)
(2)我們在保存乙醇的時候應注意密封保存.(寫出一點即可)
(3)乙醇和水都是無色透明的液體,請寫出一種能安全鑒別它們的方法聞氣味.
(4)已知乙醇完全燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,并生成二氧化碳和水(蒸氣).請根據(jù)上述提示寫出乙醇完全燃燒時的化學反應方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在下表的空格內(nèi)寫出相應的物質(zhì)名稱或化學式(分子式),并指出物質(zhì)的類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽):
物質(zhì)名稱氯氣氧化鐵硝酸
化學式Al(OH)3FeSO4
物質(zhì)類別

查看答案和解析>>

同步練習冊答案