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5.乙醇是一種有機物,俗稱酒精,化學式為C2H6O.它是一種在國防工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生和食品工業(yè)等方面都有著廣泛用途的液體.如圖是乙醇的相關信息,請根據其中的內容回答下列問題.
(1)乙醇具有的物理性質是①③④⑤.(填序號)
(2)我們在保存乙醇的時候應注意密封保存.(寫出一點即可)
(3)乙醇和水都是無色透明的液體,請寫出一種能安全鑒別它們的方法聞氣味.
(4)已知乙醇完全燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,并生成二氧化碳和水(蒸氣).請根據上述提示寫出乙醇完全燃燒時的化學反應方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 (1)物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質.
(2)根據乙醇易揮發(fā)進行分析.
(3)根據乙醇和水的氣味不同進行鑒別.
(4)根據乙醇燃燒的反應,寫出反應的化學反應方程式.

解答 解:(1)有特殊香味、易揮發(fā)、無色透明的液體、沸點是78.3℃等性質,都不需要發(fā)生化學變化就表現出來,因此都屬于乙醇的物理性質.
(2)由于乙醇易揮發(fā),應密閉保存.
(3)水是無味的氣體,乙醇有特殊的氣味,可以用聞氣味的方法鑒別它們.
(4)乙醇燃燒生成了二氧化碳和水,反應的化學反應方程式是:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:(1)①③④⑤;(2)密封保存;(3)聞氣味;(4)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點評 本題考查乙醇的性質,為基礎知識習題,側重乙醇物理性質的考查,把握顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點等為解答的關鍵,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列發(fā)生的變化中,屬于物理變化的是( 。
A.
蘋果腐爛
B.
榨取果汁
C.
食物腐爛
D.
金屬生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子是在不斷的運動的.

(2)圖二所示反應,氫氣在氧氣中燃燒生成水,試分析此反應中發(fā)生變化粒子是分子(填“分子”或“原子”),該反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示每兩個氫原子與一個氧原子結合成一個水分子.
(3)氫氣在氧氣中燃燒反應的符號表達式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.李彥同學想知道在化學變化中,各物質是否遵循質量守恒定理,于是他將X、Y、Z、W四種物質放在密閉的容器中(容器中沒有其他雜質),通過控制條件使它們發(fā)生化學反應.反應結束后,他測得四種物質的質量如表所示.則下列說法中不正確的是( 。
物質XYZW
反應前的質量(g)91122516
反應后的質量(g)3612Q8
A.該反應為化合反應B.物質Y為催化劑
C.Q=63D.物質Z為生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.李妍同學向有水的燒杯中加入了一定量的某種固體物質,在該物質溶解的過程中,李妍發(fā)現燒杯的溫度比放入該物質之前升高了,則李妍向燒杯中放入的固體物質可能是( 。
A.氫氧化鈉B.白糖C.氯化鈉D.硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.瀟瀟同學在實驗室做還原氧化鐵的實驗時,設計了如圖所示的實驗裝置,請你根據圖回答下列問題.

(1)圖中,通入的氣體A為一氧化碳,試管中的液體B為澄清石灰水.
(2)請寫出A氣體還原氧化鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)玻璃管中可以觀察到的現象是紅色粉末變黑.
(4)實驗結束,瀟瀟在關閉了酒精噴燈后,立即停止向玻璃管中通入氣體A,則她的做法不正確.(選填“正確”或“不正確”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出下列物質的化學式:
水H2O 氫氧化鈉NaOH  氧化鎂MgO  硫酸亞鐵FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列生活習慣不宜提倡的是( 。
A.節(jié)水節(jié)電B.公交出行C.垃圾分類D.挑食偏食

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.控制變量法是化學常用的研究方法.下列實驗研究中都要使用控制變量法,根據下圖實驗回答問題:

(1)探究二氧化碳與水反應:將紫色石蕊浸泡過的小花,一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中,如圖A所示,觀察到的現象是濕潤的一側由紫色變?yōu)榧t色.其中干燥的紙花要探究的問題是二氧化碳能否使石蕊變紅.
(2)探究燃燒的條件:圖B所示實驗實現了對多個影響條件的控制,其中水中白磷要研究的變量是氧氣.
(3)已知金屬活動性越強,與酸反應生成氫氣的速率就越快.課外小組的同學想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動性強弱.你覺得他們在研究中需要控制的影響變量有影響反應速率的其他因素如鹽酸的濃度、金屬與鹽酸的接觸面積等.

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