【題目】生活生產(chǎn)中，一種或幾種物質(zhì)分散到水等物質(zhì)里的現(xiàn)象廣泛存在。

（1）常溫下，在密閉容器中的蔗糖溶液里，溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關(guān)系是________（填“相同”或“下半部分高”）。

（2）用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g15%的氯化鈉溶液時，不需要的儀器是______（填“天平”“燒杯”或“蒸發(fā)皿”）。

（3）常溫下，某同學為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，設計了如圖所示的實驗裝置，實驗時除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外，還要控制食用油的_______相同。

（4）事實證明，CaCl2溶于水時能全部解離為自由移動的Ca2+和Cl-，若某CaCl2溶液中的Ca2+為a個，則應對的Cl-為_______個。

【答案】相同 蒸發(fā)皿 體積 2a

【解析】

（1）溶液具有均一性。常溫下，在密閉容器中的蔗糖溶液里，溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關(guān)系是相同；

（2）用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g15%的氯化鈉溶液時，需用天平、燒杯、量筒、玻璃棒、燒杯等儀器，不需要蒸發(fā)皿；

（3）常溫下，某同學為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，設計了如圖所示的實驗裝置，實驗時除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外，還要控制食用油的體積相同；

（4）CaCl2溶于水時能全部解離為自由移動的Ca2+和Cl-，若某CaCl2溶液中的Ca2+為a個，則應對的Cl-為2a個。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～J是初中化學常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物、反應條件已略去）。已知A、B都是黑色固體，C為常見的建筑材料，D為紫紅色固體，H是一種常見的鈉鹽。請用初中所學的化學知識回答下列問題：

（1）F物質(zhì)俗稱：______。

（2）寫出反應④所屬的基本反應類型：______。

（3）寫出反應③的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華所在的化學興趣小組同學，在學習燃料的合理利用與開發(fā)后，對天然氣的主要成分甲烷，燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣，他們在老師的指導下進行探究，請你參與探究并回答下列問題。

[提出問題]

甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)？

[查閱資料]

①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ，不完全燃燒生成CO；

②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色。

[猜想假設]

猜想Ⅰ：CO2、H2O；猜想Ⅱ：CO、H2O；猜想Ⅲ：CO2、CO、H2O

[實驗設計]

將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過A～E裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行實驗：

觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

（1）A中白色粉末變?yōu)樗{色；

（2）B、E中澄清石灰水變渾濁；

（3）D中紅色粉末變成黑色。

[實驗結(jié)論]

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

[反思交流]

（1）裝置B的作用是鑒別是否有CO2生成；裝置C的作用是充分吸收CO2 。

（2）實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是：空氣中含有_____影響實驗結(jié)果。

[拓展延伸]

日常生活中使用含碳燃料時，請你說出一條防止一氧化碳中毒的方法：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表中有關(guān)量的變化圖像與其對應敘述相符的是

A

B

C

D

向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鐵

向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中加入足量的鎂和鋁

加熱高錳酸鉀固體制氧氣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置，回答有關(guān)問題

(1)寫出圖中標號儀器名稱①_________，②__________.

(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可采用的裝置組合是_____,反應完成后要回收二氧化錳,可用_________(填一種操作名稱)的方法。

(3)某同學用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣，A中發(fā)生反應的符號表達式為____，試管口放一團棉花的作用是_____.實驗時，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見木條復燃，其原因可能是_____.

(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應從___(填“a”或“b”,下同)管通入。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也使用了類似的裝置，在瓶中放半瓶蒸餾水，_______管連接儲氧鋼瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應條件已略去)。

(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為________，由C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為________________________________。

(2)若A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________，由D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X是（　�。�

A. 水B. 澄清石灰水C. 純堿溶液D. 燒堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥等后業(yè)應用泛。實驗室以菱鎂礦（主要成分為，含少量等）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

（1）為了提高“酸浸”的效果，可采取的措施有：適當升高溫度、______。與鹽酸反應的化學方程式為______。

（2）“氧化”過程中，轉(zhuǎn)化為，該反應屬于基本反應類型中的______。

（3）“沉淀”時需嚴格控制NaOH溶液的用量，其目的是______。

（4）“濾液”中的溶質(zhì)主要是和______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。

（1）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

①_____表示的是陽離子（填序號，下同）。

②_____所表示的粒子化學性質(zhì)相似。

③ABCD表示的是_____種不同元素。

（2）下圖是某化學反應的微觀示意圖。

該反應的化學方程式為_____。

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