7．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
 A 春色滿園，花香四溢 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
 B 組成CO、CO2的元素種類相同，但是它們的化學(xué)性質(zhì)不相同 分子構(gòu)成不同
 C 水結(jié)冰后體積變大 水分子間隔變大
 D 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、春色滿園，花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、組成CO、CO2的元素種類相同，但是它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水結(jié)冰后體積變大，是因?yàn)樗肿娱g隔變大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、水銀是金屬汞的俗稱，水銀熱脹冷縮，是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．某補(bǔ)鈣保健品的主要成分是碳酸鈣[CaCO3]．計(jì)算：
（1）碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）該保健品每片中含碳酸鈣1.5g，某成年人每天需補(bǔ)鈣1.2g，他每天應(yīng)服用這種鈣片多少片？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．洗潔精能除去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ�，使油污分散為�?xì)小液滴被水沖掉；用汽油洗去衣服上油污的原理是溶解油污．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖是“×化工集團(tuán)”生產(chǎn)的袋裝化肥的外包裝圖．試計(jì)算（只寫出結(jié)果，不寫計(jì)算過(guò)程）
（1）碳酸氫銨是由氮、氫、碳、氧四種元素組成的；
（2）碳酸氫銨分子中氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為5：3；
（3）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：24；
（4）碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是79；
（5）碳酸氫銨中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%．（精確到0.1%）
（6）一袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量是8.5kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向手心：殘留在瓶口的藥液流下，腐蝕標(biāo)簽；
（2）向燃著的酒精燈添加酒精：引起火災(zāi)；
（3）滴管取用試劑后平放或倒置：腐蝕膠帽或污染藥品；
（4）盛裝塊狀固體藥品，試管沒(méi)有橫放：打破試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．空氣是人類寶貴的自然資源，下列說(shuō)法正確的是B
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬可燃物
B．空氣是一種十分重要的自然資源
C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好
D．液氮可用作制冷劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，選擇此裝置還應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（3）若選用過(guò)氧化氫和二氧化錳作為藥品制取氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

近年來(lái)全國(guó)多個(gè)城市均遭遇了霧霾來(lái)襲，下列不可能是霧霾產(chǎn)生的原因的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是同學(xué)們做筆記的重要方法，如圖是關(guān)于氧氣部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從圖中可以看出，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟某些金屬、非金屬、氧化物、化合物反應(yīng)，因此，Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性
B．從如圖中氧氣化學(xué)性質(zhì)可以推知氧氣具有助燃，供給呼吸等用途
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同
D．Ⅰ、Ⅱ類反應(yīng)都發(fā)生了氧化反應(yīng)，均放出熱量．

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