A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.
已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)B ,D ,G .
(2)請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型:
①B→F ;
②A→B+C ;
(3)E在純凈的B中燃燒,要加少量的水其目的是 .
答案 分析:
根據(jù)A~G是初中常見的7種物質(zhì),大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣和H,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:
解:(1)A~G是初中常見的7種物質(zhì),大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣和H,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以B是O2,D是C,G是SO2;
(2)①B→F的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng),文字表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳;
②A→B+C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;
(3)二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴拘詺怏w,二氧化硫和水反應(yīng)會(huì)生成亞硫酸,所以硫在純凈的氧氣中燃燒,要加少量的水其目的是:吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止空氣污染.
故答案為:(1)O2,C,SO2;
(2)①碳+氧氣二氧化碳(化合反應(yīng) );
②過氧化氫水+氧氣(分解反應(yīng) );
(3)吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止空氣污染.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( )
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水有下述性質(zhì):①水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體;②水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出;③加熱至100°C水會(huì)變成水蒸氣;④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì).其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是 (用編號(hào)填寫).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究。
[設(shè)計(jì)方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(操作規(guī)范)。洗氣瓶B中濃硫酸的作用為________________________
[實(shí)驗(yàn)探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí),實(shí)驗(yàn)測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為________,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為________。
[分析交流]針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同,你對(duì)此改進(jìn)的方法是____________________ (假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果。
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢?
[查閱資料]
①CuO被還原的過程中會(huì)有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O。
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測定結(jié)果________ (填“影響”或“不影響”)。
[提出猜想]針對(duì)紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________。
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn),通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量________的質(zhì)量。
[教師點(diǎn)撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立。
[定量分析]小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn),他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請(qǐng)你計(jì)算出生成銅的質(zhì)量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進(jìn)行計(jì)算,寫出計(jì)算過程);然后,通過與實(shí)際得到的固體2g進(jìn)行比較,判斷猜想________成立(填①或②)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷,其原因之一是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)____ (填“高”或“低”),紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
(2)很多物質(zhì)都能燃燒,例如鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
反應(yīng)的方程為
(3)向盛有水的燒杯中加入少量品紅,靜置一段時(shí)間后,溶液逐漸變成紅色,此實(shí)驗(yàn)主要說明分子的性質(zhì)是_____________。將所得溶液通過簡易凈水器中的石英砂和活性碳等處理后,可得到無色溶液,由此說明活性炭是具有___________性的物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師拿來一瓶氣體讓我鑒別,我做了如圖所示的探究.根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,我得出了如下的結(jié)論,請(qǐng)你判斷其中錯(cuò)誤的是( 。
A.該氣體具有助燃性 B. 集氣瓶中的氣體是氧氣
C.集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳 D. 該氣體具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置:
(1)請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱:① 、② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,
反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是
一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是 (填裝置序號(hào)),若改用右圖裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護(hù)水土資源人人有責(zé),為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)該操作的名稱是 ,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是 ,其作用是 ;
(2)補(bǔ)充上述儀器后,該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤:
①過濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
② .
(3)改正錯(cuò)誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是 ;(寫一條即可)
(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是 .
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