【題目】某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究:
Ⅰ.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯。
⑴實驗觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭火焰熄滅,且 。
⑵該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?/span> 。
Ⅱ.小華對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,并做了如下實驗。
⑴將鰾浸在水里剪個小孔,看到一串串氣泡冒出,他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶氣體。
⑵將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中(裝置如圖所示),等裝置冷卻后松開夾子,流入瓶中的水約占瓶子容積的1/4;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。
⑶魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢?為了探究這個問題,他用空氣重復(fù)了上述實驗,通過對比得出了如下結(jié)論 。
⑷若請你來檢驗丙瓶內(nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣,你的方法是 。
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【題目】交警對涉嫌酒駕的司機進行檢測時,可用如下化學(xué)反應(yīng)原理C2H5OH + 4CrO3(橙紅色) + 6H2SO4 ═ 2X(綠色) + 2CO2↑ + 9H2O,則物質(zhì)X的化學(xué)式為( )
A.Cr2(SO4)3 B.CrSO4 C.Cr2O3 D.CrSO3
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【題目】通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達式是:_____ _ 。
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的 。
(3)此實驗說明集氣瓶中有 ,由紅磷的燃燒知道,燃燒需要的三個條為 , , 。
(4)已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體), 鎂+氮氣氮化鎂(固體) 根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)? (填“能”或“不能”)原因是____________________。
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【題目】用量筒量取水,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為20毫升;倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實際倒出水的體積
A.小于11毫升 B.大于11毫升 C.等于11毫升 D.無法確定范圍
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置。儀器a是分液漏斗,可以通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。
藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀
裝置:
⑴實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)。
⑵若小明選擇裝置A和G來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為 (填序號);反應(yīng)的文字表達式為 。若用裝置E收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復(fù)燃。這利用了氧氣 的性質(zhì)。
⑶如圖所示,某氣體X可用E裝置收集,若改用F裝置收集,則氣體X應(yīng)從 口通入(填“b”或“c”)。
⑷做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,某同學(xué)采用C裝置收集并在瓶中預(yù)留了適量的水,可實驗中集氣瓶還是炸裂了,可能的原因是 。
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【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病,哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。如圖所示為某種(維生素C)說明書的一部分。請你回答:
(1)“Vc”中含有 種元素,碳、氫的原子個數(shù)比為 (填最簡比)。
(2)“Vc”的相對分子質(zhì)量為 ,氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 (保留小數(shù)點后一位數(shù)字)
(3)若正常人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg。
①當(dāng)“Vc”完全來自如圖的“維生素C”時,每天至少服用 次;
②當(dāng)“Vc”完全來自某種新鮮的蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg)時,每天至少應(yīng)食用這種蔬菜 g 。
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【題目】下例說法中,正確的是 ( )
A. 構(gòu)成固體的微粒不運動 B. 煤既是燃料,也是重要的化工原料
C. 煤、石油、天然氣、酒精都是化石能源 D. 生活污水排放到江河中,可增加水中養(yǎng)分
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【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是
A. 氧氣用于煉鋼 B. 木炭可以用來取暖
C. 氮氣用作保護氣 D. 干冰用于食品的冷藏
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