【題目】在學(xué)習(xí)過程中，小明同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”

［猜想］碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2；②既有CO，又有CO2；③只有CO。

［查閱資料］浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

［方案設(shè)計(jì)］通過上述資料和已有知識(shí)，小明初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小明的設(shè)想，請(qǐng)你填空：

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2；

（2）若試紙變成藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁，則既有CO，又有CO2；

（3）若試紙_____________，澄清石灰水_____________，則只有CO。

［實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證］經(jīng)過思考之后，小明設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；

（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱。

［結(jié)論］小明通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想②是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________ ____________________________；

［反思與評(píng)價(jià)］（1）該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N2的目的是：______________________ _；

（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處_____________________________。

【答案】［方案設(shè)計(jì)］⑶ 變藍(lán) 無明顯現(xiàn)象 ［結(jié)論］ CO2+Ca(OH)2＝Ca CO3↓+H2O

［反思與評(píng)價(jià)］(1)排出裝置內(nèi)的空氣 ； (2)沒有尾氣處理(吸收)裝置

【解析】

試題分析：［方案設(shè)計(jì)］（3）若試紙變藍(lán)，澄清石灰水不變渾濁，證明只有CO；［結(jié)論］二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2＝Ca CO3↓+H2O［反思與評(píng)價(jià)］（1）該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣；（2）缺少尾氣處理裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）上圖吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于 變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 純水(填“是”或“不是”)。

（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。請(qǐng)完成工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2 。二氧化氯ClO2中氯元素化合價(jià)為 。

（3）家庭生活中可以用 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水,可用 方法降低水的硬度。

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A．蘋果腐爛 B．冰雪融化 C．蠟炬成灰 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）請(qǐng)回答下列有關(guān)“走進(jìn)低碳”的問題：

（1）以下屬于“不可回收垃圾”的是 （填序號(hào)）；

①廢作業(yè)本 ②礦泉水瓶 ③霉變面包 ④破舊鐵桶

（2）下列符號(hào)“低碳”理念的最清潔燃料是 ；

①煤 ②汽油 ③天然氣 ④氫氣

（3）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)把該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6 C2H4+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

A．海水吸收二氧化碳 B．綠色植物的光合作用

C．動(dòng)植物的呼吸作用 D．化石燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)可以幫助我們處理許多生活中發(fā)生的事故，回答下列問題。

（1）炒菜時(shí)鍋里的油著火，比較好的滅火方法是

（2）檔案室資料著火，最好選用的滅火器應(yīng)該是

（3）用水滅火的主要原理是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說法中，正確的是

A．相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水

B．地殼中含量最多的元素是氮元素

C．人體中含量最多的元素是氧元素

D．空氣中含量最多的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ____________ ②______________

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______________（填序號(hào)）；檢驗(yàn)CO2氣體的方法是：____________________________________

其相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______________________________________________________

檢驗(yàn)該氣體已收滿的方法是：_____________________________________

（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，其基本反應(yīng)類型是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）酸雨給人類生活和社會(huì)帶來了嚴(yán)重危害。汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄囄矚夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 （2分）；

（2）反應(yīng)中，失氧的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)具有 性。（填“還原”或“氧化”）

（3）上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳大量排放會(huì)導(dǎo)致 ，低碳環(huán)保刻不容緩。

（4）實(shí)驗(yàn)室中若要檢驗(yàn)二氧化碳，化學(xué)方程式為 。

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