1.如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的含氧元素的物質(zhì).(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.)E是單質(zhì),其它均是化合物.化合物B和D的組成元素相同. 化合物C和F的組成元素也相同.A是實驗室常用的燃料,常溫下為無色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對分子質(zhì)量為46.
(2)寫出F的化學(xué)式:C2H5OH.
(2)寫出A燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)B與D組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是分子構(gòu)成不同.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的含氧元素的物質(zhì),E是單質(zhì),其它均是化合物,因此E是氧氣;化合物B和D的組成元素相同,因此可以是一氧化碳和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化,化合物C和F的組成元素也相同,且C和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化,因此C是水,F(xiàn)是過氧化氫;A是實驗室常用的燃料,常溫下為無色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對分子質(zhì)量為46,且反應(yīng)產(chǎn)生水和B-含碳化合物,因此A是酒精,B是二氧化碳,則D是一氧化碳,帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系.

解答 解:A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的含氧元素的物質(zhì),E是單質(zhì),其它均是化合物,因此E是氧氣;化合物B和D的組成元素相同,因此可以是一氧化碳和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化,化合物C和F的組成元素也相同,且C和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化,因此C是水,F(xiàn)是過氧化氫;A是實驗室常用的燃料,常溫下為無色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對分子質(zhì)量為46,且反應(yīng)產(chǎn)生水和B-含碳化合物,因此A是酒精,B是二氧化碳,則D是一氧化碳,因此:
(1)A是酒精,化學(xué)式為:C2H5OH;
(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是每個分子中氧原子的個數(shù)不同,即分子結(jié)構(gòu)不同;
故答案為:
(1)C2H5OH;
(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)分子構(gòu)成不同.

點評 本題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此類題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣
B.碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳
C.氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉
D.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.小剛同學(xué)要通過實驗來測定某純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取了20g純堿樣品(只含少量氯化鈉雜質(zhì))放入燒懷中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時共消耗稀鹽酸100g,并得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液.請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,能觀察到的一項明顯現(xiàn)象是:有大量氣泡產(chǎn)生;
(2)當(dāng)?shù)稳?.3%的稀鹽酸80g時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)NaCl、Na2CO3;
(3)當(dāng)?shù)稳?.3%的稀鹽酸100g時,試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5D.物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)小組的同學(xué)用木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,并對產(chǎn)生氣體的成分
進(jìn)行探究.實驗裝置如圖所示:
猜想Ⅰ:氣體為二氧化碳;
猜想Ⅱ:氣體含有二氧化碳,還含有一氧化碳.CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是銅;
(2)實驗證明猜想Ⅱ是正確的,請將能證明該結(jié)論的反應(yīng)現(xiàn)象填入下表中:
反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論
澄清石灰水變渾濁;濕潤的氯化鈀試紙變藍(lán)猜想Ⅱ正確
實驗反思:
(3)小組同學(xué)對一氧化碳產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng) C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO.
請你從原因一、原因二中選擇一種,用化學(xué)方程式表示發(fā)生反應(yīng)的原理:原因一:CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑(或原因二CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO).
(4)在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加一只點燃的酒精燈(或套上一只氣球等)裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.陜西擁有悠久的歷史,其中文化也是源遠(yuǎn)流長,以下是我省的部分文化遺產(chǎn),其中制作過程包含化學(xué)變化的是( 。
A.
陜北剪紙
B.
碑林石刻
C.
戶縣農(nóng)民畫
D.
耀州窯瓷器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛.
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃; 
 ②將石墨用于制作電極;
③一氧化碳用作氣體燃料
④一氧化碳可用于煉鐵.
(1)以上各應(yīng)用中體現(xiàn)了碳或其化合物化學(xué)性質(zhì)的是③④(填編號).
(2)一氧化碳燃燒時火焰呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器,可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮?dú),該反?yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列推理不正確的是( 。
A.所有的氧化反應(yīng)都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象
B.分子可以構(gòu)成物質(zhì),但是有些物質(zhì)不是由分子構(gòu)成的
C.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途
D.氧化物都含有氧元素,但是含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.與原子論和分子學(xué)說創(chuàng)立有關(guān)的科學(xué)家是( 。
A.道爾頓和阿伏加德羅B.門捷列夫
C.居里夫人D.拉瓦錫

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