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6．陜西擁有悠久的歷史，其中文化也是源遠流長，以下是我省的部分文化遺產，其中制作過程包含化學變化的是（　�。�
A．
陜北剪紙		B．
碑林石刻
C．
戶縣農民畫		D．
耀州窯瓷器

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、剪紙的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、制作石雕的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、戶縣農民畫的繪畫過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、粘土燒成瓷器的過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．溶液對人類的生產、生活都有很重要的意義．下列關于溶液的說法正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．溶液組成中一定含有水
C．溶液一定是混合物
D．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．A-J都是初中化學中的常見物質，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質，H為氣體．它們的相互轉化關系如圖所示．

請回答下列問題．
（1）寫出下列物質的化學式：AC；BCuO；IFeSO4．
（2）反應①③④⑤中屬于置換反應的為①③（填序號）．
（3）寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．寫出⑤的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）寫出物質C的一種用途導線；
（5）寫出物質J的俗稱石灰石．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）儀器b的名稱集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B；驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是A，若用C收集氧氣，實驗結束時要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，其理由是防止水倒流入試管，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學過的含氧元素的物質．（圖中“→”表示物質轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去．）E是單質，其它均是化合物．化合物B和D的組成元素相同． 化合物C和F的組成元素也相同．A是實驗室常用的燃料，常溫下為無色有氣味的液體，屬于可再生能源，其相對分子質量為46．
（2）寫出F的化學式：C2H5OH．
（2）寫出A燃燒的化學方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）B與D組成元素相同，但化學性質不同，其原因是分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．物質丙是重要的化工產品，在國民經濟中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙，甲、乙、丙的微觀示意圖見表．
物質甲乙丙-氮原子
-氧原子
 
 
 
微觀示意圖
 		 
 
 		 
 
 		 
 
 
（1）直接構成甲的微粒是氫分子．
（2）甲和乙合成丙的反應中，甲、乙、丙的微粒個數比為3：1：2．該反應的基本反應類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（　�。�
A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品
B．先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱
C．等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你幫助他們將表補充完整．
現象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒
有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒		①熱水中白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（空氣）接觸

②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是：溫度未達到紅磷的著火點
 
【反思與評價】改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
【拓展與遷移】（1）實驗小結時，
小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現兩種預測．
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；
乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．你贊同的預測是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）根據燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是A
B（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．向試管中傾倒液體時，為什么標簽要向手心？

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