【題目】用下列微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行氧氣、二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)研究。
(1)同時(shí)擠壓滴管B和C,控制相同液體量于球形容器中。
① 寫出II反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
② 有關(guān)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn),說法正確的是__________(填寫字母)。
A.MnO2加快反應(yīng)速率 B.半分鐘內(nèi)球形III中產(chǎn)生氣體少
C.反應(yīng)過程中球形II比球形III內(nèi)反應(yīng)劇烈 D.MnO2一定分解產(chǎn)生氣體
(2) 微熱燃燒器,蠟燭b、c燃燒,蠟燭a不燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式________。關(guān)于燃燒器中的實(shí)驗(yàn)分析正確的是_________(填寫字母)。
A.探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) B.探究可然物燃燒需要氧氣
C.說明紅磷與白磷是同素異形體 D.可以比較白磷、紅磷著火點(diǎn)的高低
(3)擠壓滴管A,將足量稀鹽酸滴于球形I中,球形I中產(chǎn)生的現(xiàn)象為____________。一段時(shí)間后,蠟燭c熄滅,然后蠟燭b也熄滅了,其原因是_________________________。
(4)蠟燭熄滅后,將玻璃尖嘴管對(duì)著涂有澄清石灰水的小燒杯內(nèi),燒杯內(nèi)壁變模糊,此現(xiàn)象 的化學(xué)方程式____________,此反應(yīng)________(選填“能”或“不能”) 證明蠟燭一定含有碳元素。
(5)充分燃燒相同物質(zhì)的量的碳和磷,消耗氧氣物質(zhì)的量之比為_____________。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ ABC 4P+5O22P2O5 AD 產(chǎn)生大量氣泡 密度比空氣大,不可燃,不助燃 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 不能 4:5
【解析】(1)①,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;② A、MnO2在此反應(yīng)中加快了過氧化氫的分解速率,正確; B、III中的過氧化氫分解較慢,半分鐘內(nèi)球形III中產(chǎn)生氣體少,正確;C、二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,故反應(yīng)過程中球形II比球形III內(nèi)反應(yīng)劇烈,正確; D、MnO2 只是加快過氧化氫的分解,本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,錯(cuò)誤;白磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;燃燒器中的實(shí)驗(yàn)是探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn);可以比較白磷、紅磷著火點(diǎn)的高低;(3)大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故擠壓滴管A,將足量稀鹽酸滴于球形I中,球形I中產(chǎn)生的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡,一段時(shí)間后,蠟燭c熄滅,然后蠟燭b也熄滅了,其原因是二氧化碳密度比空氣大,不燃燒,也不支持燃燒;(4)蠟燭熄滅后,將玻璃尖嘴管對(duì)著涂有澄清石灰水的小燒杯內(nèi),燒杯內(nèi)壁變模糊,是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣的緣故,此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為:CaO+H2OCa(OH)2,此反應(yīng)不能證明蠟燭一定含有碳元素,因?yàn)榭諝庵幸埠幸欢康亩趸?/span>;
(5)C+O2CO2,P+O2P2O5
1mol 2mol 1mol mol
故充分燃燒相同物質(zhì)的量的碳和磷,消耗氧氣物質(zhì)的量之比為4:5。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)1 探究燃燒的條件 | 實(shí)驗(yàn)2 制取二氧化碳 |
Ⅰ.燃燒匙中放置一小塊白磷(著火點(diǎn)為40℃),裝置中盛放80℃的熱水(浸沒白磷)。 Ⅱ.打開K,從導(dǎo)管口鼓入空氣至白磷露出水面,關(guān)閉K。 | Ⅰ.燃燒匙中盛有大理石,裝置中盛放一定量的稀鹽酸(浸沒大理石)。 Ⅱ.打開K,收集二氧化碳。 Ⅲ.…… |
(1)實(shí)驗(yàn)1中,白磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________;
(2)實(shí)驗(yàn)1中,能證明燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________;
(3)實(shí)驗(yàn)2中,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________;
(4)實(shí)驗(yàn)2中,為使反應(yīng)停止,Ⅲ中的操作是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是____(填字母序號(hào)),原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.
請(qǐng)回答:
(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為______.
(2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號(hào)).
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)研究物質(zhì)的組成。
(1)用于消毒的酒精(化學(xué)式為C2H5OH)中含有_______種元素,碳、氫原子個(gè)數(shù)比為______,0.1mol酒精的質(zhì)量為_______g,所含氫原子個(gè)數(shù)是____________,該物質(zhì)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素為_________。
(2)如下圖1、2所示的裝置可以研究水的組成。
① 寫出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
② 圖2所示實(shí)驗(yàn),接通直流電源一段時(shí)間后,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)該氣體的方法是____________,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芡茢喑鏊M成的依據(jù)是_____。
③ 電解水實(shí)驗(yàn)需在水中加入少量硫酸以加快水的電解(硫酸不發(fā)生反應(yīng)),若取36g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫酸溶液進(jìn)行電解,消耗了6g水,則電解后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中可能合理的是( )
A. 向混有NaOH的Na2CO3溶液滴入稀鹽酸 B. 向 NaOH溶液中不斷滴入稀鹽酸
C. 向飽和石灰水中加入生石灰 D. 向MnO2固體上滴加過氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31g加熱分解,反應(yīng)完全后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.4g,求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量
(3)二氧化錳的重量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì),現(xiàn)取樣品15g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應(yīng),測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖-12所示。
圖-12
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。
(2)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
⑴若用大理石和稀鹽酸制取比較純凈的二氧化碳,應(yīng)該選擇的裝置組合是______________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
⑵若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從________端口進(jìn)入(填a或b)。
⑶乙炔(C2H4)是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實(shí)驗(yàn)室用電石(一種固體CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)該選擇的裝置組合是____________。
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