分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器進行分析解答;
(2)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性,點燃可燃性氣體之前需要檢驗氣體的純度等知識進行分析;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)原理以及各種氣體的性質(zhì)進行分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)的分類,以及甲烷的物理性質(zhì),質(zhì)量守恒定律進行分析;
(5)根據(jù)開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題進行分析.
解答 解:(1)通過分析,題中所指儀器分別是,錐形瓶、集氣瓶;
(2)實驗室制取甲烷用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集,因此實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD;制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性,防止裝置漏氣;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度,防止氣體不純點燃發(fā)生爆炸事故;
(3)通過分析制取氧氣、氫氣、二氧化碳及甲烷的反應(yīng)原理可知,實驗室制取氣體的反應(yīng)共同點是cd,不一定都要加熱,如制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫混合即可,也不需要催化劑;
(4)甲烷中含有碳元素,屬于有機物,甲烷的物理性質(zhì)是:通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸,若該反應(yīng)的原子利用率為100%,則COx中的x為2,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的特點,所以反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(5)通過分析可知,從科學(xué)探究的角度,開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進一步做好:氣體的有效收集,防止泄露引起溫室效應(yīng),及開采引起的海底滑坡、破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題;
故答案為:(1)錐形瓶;集氣瓶;
(2)AC(或AD);氣密性;純度;
(3)cd;
(4)有機物;通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水;2;化合反應(yīng);
(5)氣體的有效收集.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了質(zhì)量守恒定律和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
物質(zhì) | Ca(ClO3)2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Mg(OH)2 |
開始沉淀的pH | 1.5 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 11.1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)種類 | 葡萄汗 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
A. | 蘋果汁和葡萄汁都顯酸性 | |
B. | 蘋果汁比葡萄汁的酸性強 | |
C. | 雞蛋清和牛奶都顯堿性 | |
D. | 胃酸過多的人不宜多喝葡萄汁和蘋果汁 |
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