16.我國(guó)化學(xué)家侯德榜改進(jìn)了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如圖所示:
 
(1)寫(xiě)出純堿的其中一種用途:用于生產(chǎn)洗滌劑.
(2)寫(xiě)出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(3)上述工藝流程中二氧化碳可循環(huán)使用,其優(yōu)點(diǎn)是減緩溫室效應(yīng)和提高原料的利用率.
(4)操作 I中玻璃棒在該操作中的作用是引流.
(5)工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

分析 (1)根據(jù)純堿的用途就行分析;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、二氧化碳和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)工藝流程可以看出二氧化碳可循環(huán)使用;
(4)根據(jù)過(guò)濾的原理以及玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)電解飽和食鹽水可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)純堿可用于生產(chǎn)洗滌劑、制玻璃、造紙、去污粉、印染等;
(2)碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,化學(xué)方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,此反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
(3)從上述工藝流程可以看出二氧化碳可循環(huán)使用,其優(yōu)點(diǎn)是減緩溫室效應(yīng)和提高原料的利用率;
(4)操作I是將固體和液體分開(kāi)的操作是過(guò)濾,玻璃棒在過(guò)濾中的作用是引流;
(5)電解飽和食鹽水可制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣,化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;
故答案為:(1)用于生產(chǎn)洗滌劑;
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,分解;
(3)二氧化碳,提高原料的利用率;
(4)過(guò)濾,引流;
(5)2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了純堿的制取的有關(guān)知識(shí),包含了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、過(guò)濾操作以及玻璃棒的作用等,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( 。
A.硫酸根離子:SO42-B.鐵的元素符號(hào):Fe3+
C.碳酸的化學(xué)式:H2CO3D.3個(gè)二氧化硫分子:3SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅.他們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,條件是互相之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞.請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G.其中B的固體在空氣中易潮解.請(qǐng)回答:

(1)上述物質(zhì)中由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)有H2,CO2(填化學(xué)式).
(2)二氧化碳可用于滅火,是利用了二氧化碳的不支持燃燒,不助燃,密度比空氣大性質(zhì).
(3)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=CuCl2+Fe,反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(4)上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.只用一種試劑鑒別NaOH、HCl、NaCl三種無(wú)色溶液,這種試劑是( 。
A.紫色石蕊試液B.酚酞試液C.AgNO3溶液D.BaCl2溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.食物腐敗B.燃?xì)獗?/td>C.消毒殺菌D.石油分餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途正確的是( 。
A.
氧氣用于煉鋼
B.
聚氯乙烯用于食物包裝
C.
二氧化碳?xì)怏w用于人工降雨
D.
氮?dú)庥糜谀藓鐭?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí).選用的收集裝置是C (填字母序號(hào).下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭是下層(填“上層”或“下層”)先熄滅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)某興趣小組同學(xué)用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物來(lái)完成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):
①寫(xiě)出用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物制取氧氣的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.其發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的ADFH(填標(biāo)號(hào))儀器組合,請(qǐng)從所選的裝置組合中選擇一種玻璃儀器,寫(xiě)出它的名稱酒精燈(或試管),簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途用作熱源(或用作少量試劑的反應(yīng)容器).
②用BGHI儀器組合裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶?jī)?nèi)水已排盡,且瓶外有大量氣泡冒出時(shí),則證明氧氣已收集滿;為了使收集到的氧氣較為純凈,需等到該組合裝置G中導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻時(shí),才開(kāi)始收集氧氣.
(2)興趣小組同學(xué)想回收上述實(shí)驗(yàn)中所得到的固體剩余物,踐行節(jié)約和環(huán)保理念,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)操作流程.
查閱資料:氯化鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水.

①在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有ac(填標(biāo)號(hào)).
a.提高實(shí)驗(yàn)效率   b.保證固體1全部溶解    c.節(jié)約能源
②步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,當(dāng)觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明洗出液中含有氯化鉀.
③步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖中乙(選填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止加熱時(shí)局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺.

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有蒸發(fā)過(guò)程中,氯化鉀固體飛濺(寫(xiě)一點(diǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在H2S中,硫?yàn)?2價(jià),氫為+1價(jià)
B.一種元素在同種化合物中只能顯示一種化合價(jià)
C.在H2中,氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
D.金屬元素總顯正價(jià),非金屬元素總顯負(fù)價(jià)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案