分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;進(jìn)而溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計(jì)算出所需水的質(zhì)量,由所需水的體積判斷所需量筒的量程.
(2)用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”,天平指針偏左,說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少藥品.俯視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致所量取的液體實(shí)際體積小于所量值.
(3)根據(jù)配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×2.5%=2.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-2.5g=97.5g(合97.5mL).
(2)同學(xué)欲用托盤(pán)天平稱取2.5克食鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟是:調(diào)節(jié)天平平衡,調(diào)好砝碼和游碼,然后向左邊托盤(pán)添加食鹽,直至天平平衡;天平指針偏向左偏,說(shuō)明食鹽的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少食鹽.
由分析可知,配置2.%的氫氧化鈉溶液,用量筒量水時(shí),俯視刻度,會(huì)導(dǎo)致所量取的液體實(shí)際體積小于所量值,即所量取的水的實(shí)際體積偏小,質(zhì)量偏少,故所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于2.5%.
(3)在溶解過(guò)程中,由于量筒含有少量水分沒(méi)有倒入燒杯中,這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響.會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故答案為:
(1)2.5;97.5;(2)C;A;(3)有;偏大.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
剛開(kāi)始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 無(wú)氣泡 | M>Cu:M>Al |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | Al>M>Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取一燒杯,加入適量的生石灰,再分別取少量白磷、紅磷放在燒杯上的銅片上. ②… | 一會(huì)兒白磷發(fā)生燃燒,紅磷不燃燒 | |
③先在容積為350mL的集氣瓶中裝進(jìn)50mL滴有紅墨水的水,在燃燒匙中放足量白磷,量筒中盛入足量水. ④按圖連好儀器,用激光手電照射白磷,白磷燃燒. | 集氣瓶和量筒中的水均為紅色,量筒內(nèi)的液體體積減少約60mL |
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