11．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)都不需要加熱B．發(fā)生的反應(yīng)類型都屬于分解反應(yīng)
C．可以用相同的發(fā)生裝置D．可以用相同的收集裝置

分析 A、雙氧水和二氧化錳在常溫下即可反應(yīng)，大理石和稀鹽酸的反應(yīng)條件也是常溫下進(jìn)行的；
B、根據(jù)反應(yīng)的生成物及分解反應(yīng)的定義來(lái)判斷；
C、根據(jù)所選擇的藥品的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇合適的收集方法．

解答 解：A、雙氧水常溫下在二氧化錳的催化作用之下可以生成氧氣，而大理石和稀鹽酸反應(yīng)也是常溫下進(jìn)行的，不需要加熱，故A說(shuō)法正確；
B、大理石和稀鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、雙氧水為液體，而二氧化錳為固體，是固液反應(yīng)；而大理石是固體，鹽酸是液體，該反應(yīng)也是固液反應(yīng)，可用相同的發(fā)生裝置，故C說(shuō)法正確；
D、二氧化碳能夠溶于水，其密度比空氣的大，所以只能向上排空氣法收集，而氧氣的密度也比空氣大，亦可以選擇向上排空氣法來(lái)收集，故D說(shuō)法正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握氧氣和二氧化碳制取的原理、收集方法，知道分解反應(yīng)的概念，利用已有的知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析解題的能力是我們必備的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．工業(yè)明膠不能用來(lái)生產(chǎn)藥用膠囊，因?yàn)楣I(yè)明膠中含有有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），它hi嚴(yán)重危害患者的身體健康．Na2CrO4中Cr元素的化合價(jià)為（　　）
A．+6B．+4C．+2D．+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．C3H6O3中各元素的質(zhì)量比為C：H：O=6：1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)如圖裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中儀器①的名稱試管．
（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)從圖1中選擇BD組合發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣（填字母代號(hào)）．
（3）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖2中選擇E裝置收集氧氣（填字母代號(hào)），且收集的最佳時(shí)刻是等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集．
（4）已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑�，且難溶于水，則收集氫氣可選用圖2中的E或G裝置來(lái)收集（填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．日常生活中許多問(wèn)題都涉及到化學(xué)知識(shí)，“西氣東輸”工程中的“西氣”主要指CH4，其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；通常所說(shuō)“煤氣中毒”是指CO中毒，其燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素．乙、丙是組成元素相同的化合物，甲是單質(zhì)；乙、丙在常溫下均為氣體，且乙的相對(duì)分子質(zhì)量比丙的小，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化；
（1）則甲是C，乙是CO．（填化學(xué)式）
（2）從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破，用某些物質(zhì)在高強(qiáng)電場(chǎng)中，有催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成金剛石，下列物質(zhì)在上述條件下可轉(zhuǎn)化成金剛石的是（　�。�
A．氯化鈉B．酒精C．氮?dú)?/td>D．硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）將肥皂水滴入某水樣中并振蕩，觀察到產(chǎn)生浮渣且泡沫較少，說(shuō)明該水樣是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度，除去水中色素和異味可用活性炭（填物質(zhì)名稱），這是利用它的吸附性．
（2）氮?dú)饪捎糜谑称贩栏�，主要是因�(yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；氧氣用于醫(yī)療急救，因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
（3）黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸原理可用下式表示：2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑，請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式為K2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了鑒別K2CO3溶液和KOH溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的CaCl2溶液，觀察到一支試管中出現(xiàn)白色沉淀，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁，同學(xué)們對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】濾液中含有哪些溶質(zhì)？
【猜想】A．只含有KOH               B．只含有KOH、KCl             C．含有KOH、KCl和K2CO3
D．含有KOH、KCl、K2CO3和CaCl2           E．含有KOH、KCl、CaCl2（寫(xiě)出一種合理的猜想）
【討論】你認(rèn)為不合理的猜想有：AD
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想C．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想C正確
【反思交流】鑒別K2CO3溶液和KOH溶液還可以使用與CaCl2不同類別的物質(zhì)：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氫氧化鋇溶液，通過(guò)生成白色沉淀可判斷出該溶液為K2CO3溶液．
【拓展與遷移】農(nóng)業(yè)上KCl和K2CO3均可用作鉀肥，鉀肥可增強(qiáng)某些農(nóng)作物的抗倒伏能力，而復(fù)合肥有多元肥效，請(qǐng)寫(xiě)出一種由三種元素組成的復(fù)合肥的化學(xué)式KNO3．

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