16．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素．乙、丙是組成元素相同的化合物，甲是單質(zhì)；乙、丙在常溫下均為氣體，且乙的相對(duì)分子質(zhì)量比丙的小，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化；
（1）則甲是C，乙是CO．（填化學(xué)式）
（2）從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因分子構(gòu)成不同．

分析 根據(jù)題意甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素，乙、丙是組成元素相同的化合物，且乙、丙在常溫下均為氣體，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，因此乙和丙可能是CO和CO2；甲是單質(zhì)，可以轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳，因此甲是碳，據(jù)此分析即可．

解答 解：甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素，乙、丙是組成元素相同的化合物，且乙、丙在常溫下均為氣體，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，因此乙和丙可能是CO和CO2；且乙的相對(duì)分子質(zhì)量比丙的小，故乙是一氧化碳，丙是二氧化碳；甲是單質(zhì)，可以轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳，故甲是碳，因此：
（1）甲是碳，乙是一氧化碳，故填：C，CO；
（2）由于每個(gè)二氧化碳、一氧化碳的分子中氧原子的個(gè)數(shù)不同，因此其化學(xué)性質(zhì)不同；故答案為：分子構(gòu)成不同．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題目敘述找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語按下列要求填空：
（1）銨根離子N${{N}_{4}}^{+}$．
（2）2個(gè)氫原子2H．
（3）醋酸的化學(xué)式CH3COOH．
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作稱量時(shí)藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．按如圖裝置制取二氧化碳，并試驗(yàn)它的性質(zhì)，回答下列問題（B瓶中裝紫色石蕊試液，C瓶中裝澄清石灰水）：
B瓶中的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅色，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
C瓶中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
D中的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不可燃也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)都不需要加熱B．發(fā)生的反應(yīng)類型都屬于分解反應(yīng)
C．可以用相同的發(fā)生裝置D．可以用相同的收集裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取，請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中e、f儀器的名稱：e試管，f長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止該反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從g（填g或h）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室里采用D裝置用排水法收集氧氣，應(yīng)如何操作先將集氣瓶裝滿水，然后將氧氣從h管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某班同學(xué)分成甲、乙、丙三個(gè)小組分別按如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．

（1）甲組實(shí)驗(yàn)中硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應(yīng)后天平保持平衡（填“左盤高”“右盤高”或“保持平衡”）．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)中，大家進(jìn)行了兩次稱量，得到了如表所示的四組數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD（填序號(hào)）．
序號(hào)ABCD
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量/g85.380.683.287.8
（3）丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置是對(duì)乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，你認(rèn)為丙組同學(xué)能（填“能”或“不能”）成功地驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；通過分析和對(duì)比乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/td>
C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
D．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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