小明在老師的指導(dǎo)下測(cè)一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體步驟如下:
步驟一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的氫氧化鈉溶液.
步驟二:向20 克待測(cè)稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液,并使用pH計(jì)記錄溶液的pH 變化情況,繪制圖象如圖.
(1)在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,當(dāng)溶液的pH達(dá)到2時(shí),溶液中的溶質(zhì)有
 
.(用化學(xué)式表示)
(2)請(qǐng)結(jié)合圖,計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,當(dāng)溶液的pH達(dá)到2,溶液顯酸性,說(shuō)明鹽酸還有剩余,所以溶液中的溶質(zhì)有HCl和NaCl進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溶液的pH等于7時(shí)恰好完全反應(yīng)消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為8g,求出該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)當(dāng)溶液的pH達(dá)到2時(shí),說(shuō)明溶液顯酸性,鹽酸有剩余,所以溶液中的溶質(zhì)有NaCl、HCl.故填:NaCl、HCl.
(2)溶液的pH等于7時(shí)恰好完全反應(yīng)消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為8g,
設(shè)該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5
8g×1% x×20g
40
8g×1%
=
36.5
x×20g

x=0.365%
答:該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.365%.
點(diǎn)評(píng):本題是結(jié)合題中信息的計(jì)算題,考查了根據(jù)NaOH+HCl=NaCl+H2O化學(xué)方程式的計(jì)算題,注意做題時(shí)要細(xì)心求對(duì)相分子質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量增加的是( 。
A、鐵和硝酸銅溶液
B、鐵片和稀硫酸
C、氫氧化鋇溶液和稀硫酸
D、氯化鈉溶液和硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)完成鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,處理廢液時(shí)將過(guò)量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀,小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該沉淀的成分進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生的沉淀是什么?
【作出猜想】①甲同學(xué)查閱溶解性表,發(fā)現(xiàn)碳酸銅難溶,他猜想該沉淀為CuCO3
②乙同學(xué)根據(jù)老師的提示:碳酸鈉溶液呈堿性,他猜想該沉淀為Cu(OH)2
③根據(jù)甲、乙同學(xué)的猜想,丙同學(xué)認(rèn)為該沉淀為CuCO3和Cu(OH)2
【查閱資料】①Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,均生成兩種氧化物.
②Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃;CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.
③無(wú)水CuSO4為白色固體,遇水變藍(lán).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)固體的獲取
將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干后得藍(lán)色固體.判斷固體已洗凈的方法和現(xiàn)象是
 

(2)固體成分的定性探究

①甲同學(xué)用如圖1方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到下列現(xiàn)象.由此甲同學(xué)認(rèn)為他的猜想是正確的.
②乙同學(xué)利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
乙同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出丙同學(xué)的猜想成立,其實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置的正確連接順序?yàn)?div id="4s95fsd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào));實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)固體成分的定量測(cè)定
丙同學(xué)對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度關(guān)系圖,如圖所示.
該固體中Cu(OH)2與CuCO3的質(zhì)量比為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明其猜想成立
②甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得藍(lán)色溶液的溶質(zhì)為CuSO4
③乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先觀察到B中變化再觀察到C中變化
④丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中C點(diǎn)所得固體為CuCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在晉人葛洪的《神仙傳》里,寫(xiě)了一個(gè)“許真君”,姓許名遜,說(shuō)許真君因?yàn)槔习傩绽U不起田賦,便施用法術(shù),點(diǎn)石成金,湊滿(mǎn)所欠,十足上繳.
請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)骸包c(diǎn)石”真能“成金”嗎?(石頭的主要成分是碳酸鈣)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無(wú)機(jī)非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域,某化學(xué)小組進(jìn)行氮化鋁的制備并測(cè)定其含量的實(shí)驗(yàn)如圖.
【實(shí)驗(yàn)一】:制備氮化鋁
【資料卡1】實(shí)驗(yàn)室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)猓磻?yīng)的化學(xué)方程式為:
NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反應(yīng)是放熱反應(yīng)),Al2O3+3C+N2
 高溫 
.
 
2AlN+3CO
試回答:
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是
 
(填編號(hào))
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)  B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣  C.使NaNO2飽和溶液容易滴下
(2)加入藥品前必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是
 
,加熱片刻后,即應(yīng)移去酒精燈以防反應(yīng)物沖出,其原因是
 
;
(3)上述實(shí)驗(yàn)裝置存在一些不足,請(qǐng)指出
 
;
(4)在制取氮化鋁時(shí)由于反應(yīng)不完全,氮化鋁產(chǎn)品中所含雜質(zhì)除了氧化鋁以外還可能存在
 
(填化學(xué)式).
【實(shí)驗(yàn)二】含量測(cè)定
【資料卡2】已知氮化鋁和NaOH溶液能反應(yīng),其反應(yīng)方程式為:
①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3
②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解,但不生成氣體.
現(xiàn)用圖二中所示的一些裝置來(lái)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來(lái)測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),(實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)).
(1)實(shí)驗(yàn)操作為:a、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;b、打開(kāi)分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過(guò) 量的濃NaOH;c、檢驗(yàn)裝置氣密性;d、測(cè)定收集到水的體積.正確的操作順序?yàn)椋?div id="9z95xer" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用a、b、c、d字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑x宜選用
 
  (填寫(xiě)序號(hào)).
A.稀硫酸       B.酒精        C.植物油       D.水
(3)若廣口瓶?jī)?nèi)的液體沒(méi)有裝滿(mǎn)(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測(cè)得 NH3體積將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)老師指導(dǎo)小組的學(xué)生說(shuō),這種裝置測(cè)定AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)引起測(cè)定值偏高,理由是:
 

【數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)小組用改進(jìn)裝置(圖三),稱(chēng)取10.00g樣品,測(cè)得氨氣3.36L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).則該樣品中的AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,共3分)(氨氣的密度為:0.7588g/L).
【拓展提高】查閱資料得知,氨氣能被硫酸吸收,反應(yīng)如下:2NH3+H2SO4═(NH42SO4若改用如圖4裝置進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn),通過(guò)測(cè)定裝置C中濃硫酸的增重來(lái)確定樣品中AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù).C裝置中的干燥管作用是
 
,你認(rèn)為測(cè)定的結(jié)果會(huì)
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的相互關(guān)系如下圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.請(qǐng)回答下面問(wèn)題:

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是
 
;物質(zhì)B的化學(xué)式是
 
;物質(zhì)C的化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

(3)物質(zhì)F屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質(zhì)C的用途有
 
(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)化學(xué)與生活密切相關(guān).人們常說(shuō):①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過(guò)多④發(fā)酵粉中的小蘇打.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:①中的“氧”
 
;②中的“鹽”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小蘇打
 

(2)“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.如圖1中氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過(guò)程如圖1所示.
①A中硫元素的化合價(jià)為
 
;    ②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿(mǎn)氣體A、B,如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比,則圖2實(shí)驗(yàn)中充分反應(yīng)后,剩余的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小冬對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了探究:他觀察蠟燭燃燒的火焰從內(nèi)向外依次是
 
 
 

(1)為了證明外焰的溫度最高,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論:
 實(shí)驗(yàn)方法  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
(2)蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳嗎?他又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物,請(qǐng)你幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論:
 實(shí)驗(yàn)方法  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 蠟燭燃燒有水產(chǎn)生
 將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方  石灰水變渾濁  蠟燭燃燒有二氧化碳產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案