納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）BaCO3中碳元素的化合價(jià)為
 
．
（2）試劑A的化學(xué)式是
 
，若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1和操作2的名稱是
 
．
（3）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是
 
，
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：物質(zhì)的制備
分析：（1）根據(jù)化學(xué)式中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零（2）根據(jù)碳酸鋇、二氧化硅不溶于水，與酸反應(yīng)能將其溶解；將不溶于液體的固體與液體分離的方法是過濾；
（3）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是將其固體表面的雜質(zhì)除掉；
（4）根據(jù)可循環(huán)利用的物質(zhì)的特點(diǎn)：既是某反應(yīng)的生成物又是另外反應(yīng)的反應(yīng)物，利用流程圖判斷其中循環(huán)利用的物質(zhì)．
解答：解：（1）在BaCO3中鋇顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碳元素化合價(jià)是x：+2+x+（-2）×3=0，解得x=+4；
（2）碳酸鋇、二氧化硅不溶于水，與酸反應(yīng)能將其溶解，生成物中有氯化鋇，所以A是鹽酸；不溶于液體的固體與液體分離的方法是過濾；
（3）為從反應(yīng)后的混合溶液中獲得純凈碳酸鋇，需要進(jìn)行過濾，過濾后洗滌沉淀表面殘留的溶液，以除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液，然后進(jìn)行烘干干燥；
（4）在向碳酸鋇中加入稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可通入氯化鋇溶液中，與氫氧化鉀、氯化鋇的混合溶液發(fā)生反應(yīng)得到碳酸鋇，即二氧化碳在過程中可進(jìn)行循環(huán)利用；
故答案為：（1）+4；（2）HCl，過濾；（3）除去沉淀（固體）表面的可溶性雜質(zhì)；（4）CO2．
點(diǎn)評(píng)：通過流程圖的分析，明確生產(chǎn)過程中所涉及的物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，體現(xiàn)運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是（　�。�
①加熱時(shí)試管底部位于焰心 
②加熱前試管外壁上的水沒有擦干凈 
③試管離酒精燈太遠(yuǎn) 
④被加熱的液體超過試管容積的
1
3
 
⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接加熱試管底部．
A、①②⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱（2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，KMnO4、K2MnO4、MnO2 通常為固體），記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）t0-t1時(shí)段固體質(zhì)量都不變的原因
 
，t4-t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變的原因
 

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為
 
g（精確到0.1，不寫出計(jì)算過程）
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸銨固體和氫氧化鈉固體混合加熱的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在某公共場(chǎng)所，有如圖廣告：
問：
（1）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（2）NH4NO3中所含各元素的質(zhì)量比為
 

（3）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
、因此，這是一則
 
 （真/假）廣告．
（4）每袋商品硝酸銨含氮元素的質(zhì)量為
 
Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．已知A可用于改良酸性土壤，C，D，E為氧化物，F(xiàn)是參與大氣循環(huán)的氣體，圖中反應(yīng)涉及中和反應(yīng)．

（1）E的化學(xué)式為
 
；
（2）F→G的化學(xué)方程式為
 
；
（3）寫出圖中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）請(qǐng)完成C與F之間的連接方式C
 
F．（填寫“→”、“←”或“?”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)酸的通性后，發(fā)現(xiàn)多種物質(zhì)與同一種酸反應(yīng)可以得到另一種相同的物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)酸的性質(zhì)研究得到氯化鋅的四種方法及得到硫酸銅的三種方法．用化學(xué)方程式表示：得到氯化鋅的四種方法：
①
 
②
 
③
 

得到硫酸銅的三種方法
①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng)，而在高溫時(shí)能與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒，小木條在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用是（　�。�
A、改變化學(xué)反應(yīng)速率
B、增加生成物的產(chǎn)量
C、加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案