(1)2個(gè)氮原子
 

(2)銨根離子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素
 

(4)1個(gè)硫酸分子
 

(5)從結(jié)構(gòu)示意圖判斷原子、離子(選填“大于”、“小于”或“等于”)的大小關(guān)系:
原子:質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
 
核外電子數(shù)
陽(yáng)離子:質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
 
核外電子數(shù)
陰離子:質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
 
核外電子數(shù).
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子的表示方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法進(jìn)行分析;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁;
(4)根據(jù)分子的表示方法分析;
(5)根據(jù)粒子中質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)氮原子表示為:2N.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故銨根離子表示為:
NH
+
4

(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其元素符號(hào)為:Al;
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則一個(gè)硫酸分子可表示為:H2 SO4
(5)根據(jù)不同粒子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系,原子顯中性,故質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);陽(yáng)離子是失到核外電子所致,故質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù);陰離子是獲得核外電子,故質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù).
故答案為:(1)2N;(2)
NH
+
4
;(3)Al;(4)H2 SO4;(5)等于;大于;小于.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力及地殼中的元素成份,不同微粒中質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系等,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置見圖:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是
 
.觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
 

(3)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氧原子
 
;3個(gè)氫分子
 
;2個(gè)硫原子
 
;3個(gè)鈉離子
 
;+1價(jià)的鈉元素
 
;2個(gè)硝酸根離子
 
;銨根為+1價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(A)有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú)猓虎畚逖趸;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體是
 

(3)屬于混合物的是
 
;
(4)屬于固體的是
 
;
(5)能用于制造電光源的是
 

(B)市場(chǎng)上銷售的蛋黃派、薯片等食品,常用氮?dú)獍b,其目的是隔離空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì),使用氮?dú)庠蚴牵?div id="npfztxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(C)給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí),視線要
 
水平,如果采用仰視的話,將會(huì)使讀數(shù)
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將有一氧化碳、氯化氫和氮?dú)獾幕旌蠚怏w,先通過(guò)足量的氫氧化鈣溶液,充分反應(yīng)后剩余
 
氣體.再通過(guò)足量灼熱的氧化鐵,充分反應(yīng)后剩余
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在PH=1的無(wú)色溶液中,能夠大量共存的一組是( 。
A、Cl-、CO32-、Na+、OH-
B、NO3-、Cu2+、Cl-、Fe3+
C、NO3-、SO42-、K+、Zn2+
D、SO42-、NH4+、Ba2+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、鎂粉用于制作照明彈
B、石墨用作電池的電極
C、氧氣用于急救病人
D、氮?dú)庥米骷Z食的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象,其解釋不合理的是( 。
A、水結(jié)成冰---分子停止運(yùn)動(dòng)
B、八月桂花飄香---分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子---分子很小
D、50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL---分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某制堿廠以巖鹽水為主要原料生產(chǎn)純堿(碳酸鈉)和其他副產(chǎn)品.
(一)原料巖鹽水主要是含氯化鈉,此外還含有較多硫酸鈉,以及少量氯化鈣和氯化鎂.
上述幾種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度數(shù)據(jù)如下表:
溫度/℃010203040



/g
氯化鈉35.735.836.036.336.6
硫酸鈉4.59.620.240.848.4
氯化鈣59.565.074.5100116
氯化鎂52.953.854.856.058.0
(1)10℃時(shí),由100g水配制得到的飽和硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
(二)巖鹽水初步處理后,經(jīng)凈化、精制得到生產(chǎn)碳酸鈉所需要的食鹽水,同時(shí)制取副產(chǎn)品A晶體,其主要流程如下:

(2)“降溫”的目的是析出副產(chǎn)品“A晶體”,A的化學(xué)式是
 
;
(3)“操作I”中的操作是
 
,若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作,需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有
 

(4)“鹽水精制Ⅰ”是除去鹽水中的少量氯化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(5)“鹽水精制Ⅱ”是除去鹽水中的其他雜質(zhì).反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(三)將食鹽水制成飽和溶液,先向其中通入足量的氨氣,再向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體析出;將晶體轉(zhuǎn)移出來(lái)后,加熱至不再有氣體產(chǎn)生,所得固體即為純堿.
【組成確定】
(6)①稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質(zhì)量無(wú)變化;②另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
 
(寫化學(xué)式).
【含量測(cè)定】
(7)稱取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過(guò)量CaCl2溶液,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算并結(jié)合下表判斷此純堿樣品等級(jí)為
 
品.計(jì)算過(guò)程:
 

工業(yè)純堿標(biāo)準(zhǔn):(Na2CO3%≥)
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
【總結(jié)反思】
(9)某同學(xué)認(rèn)為,在上述純堿含量測(cè)定中,將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,測(cè)定誤差會(huì)減小,其理由是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案