下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
① ▲ ;② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 ▲ (填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 ▲ 裝置。
(3)某同學(xué)觀察到B中錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是 ▲ 。
(4)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 ▲ (填字母標(biāo)號(hào)),若用F裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從 ▲ 端通入(填“a”或“b”)。
(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 ▲ (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 太陽(yáng)光下濕衣服容易變干 | 溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快 |
B | 用打氣筒給自行車胎打氣 | 分子間隙發(fā)生改變 |
C | 嚴(yán)寒冬天,雪花飄飄 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
D | 過氧化氫分解為水和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中可以再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是 ( )
A.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢——分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.食物腐敗——分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)——分子不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在反應(yīng)X+2Y=R+2M中,當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后,生成4.4gR,且反應(yīng)生成的R和M的質(zhì)量之比為11∶9,則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量之比是( )
A.23∶9 B.16∶9 C.32∶9 D.46∶9
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質(zhì)泄漏。核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾病。
圖1 圖2
(1)碘在元素周期表中信息如題圖1,從中獲得的信息正確的有 ▲ (填序號(hào))。
A.碘屬于金屬元素 B.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53 D.碘的元素符號(hào)是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購(gòu)碘鹽的情況。圖2 是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為 ▲ 。
②我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131,這說(shuō)明微粒是 ▲ 。
③世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對(duì)放射 性碘-131的吸收,從而有效防止核輻射。假設(shè)每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收 ▲ mg碘,所以僅食用碘鹽 ▲ 有效防止核輻射。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列現(xiàn)象解釋不合理的是
A.在花園中可聞到花香——分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小——分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子——分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL——分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知同溫同壓下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小密度越小。下列氣體中密度最小的是
A.N2 B.CO C.SO2 D.CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 鎂條在空氣中燃燒,耀眼的白色火焰,放出熱量,生成白色粉末 |
| B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末 |
| C. | 給堿式碳酸銅加熱,堿式碳酸銅由綠色變成黑色 |
| D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)光,生成二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室通常用①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③澄清石灰水 ④紫色石蕊試液等實(shí)驗(yàn)用品來(lái)區(qū)別不同的氣體.現(xiàn)要區(qū)分氧氣和二氧化碳,可采用上述方法中的( )
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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