【題目】閱讀下面科普短文。

84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主要成分的高效消毒劑,廣泛應(yīng)用于殺滅細(xì)菌、病毒并抑制其傳播,起到預(yù)防疾病的作用。1984年,北京第一傳染病醫(yī)院(地壇醫(yī)院的前身)研制成功能迅速殺滅各類肝炎病毒的消毒液,定名為“84”肝炎洗消液,后更名為“84消毒液。由于其消毒效果理想、價(jià)格低廉、使用方便,且具有廣譜、高效的殺菌特點(diǎn),深受大家的歡迎。84消毒液通常為無(wú)色或淡黃色液體,pH12左右,有刺激性氣味,有效氯含量為1.0%6.5%不等。由于其有一定的刺激性和腐蝕性,濃度過(guò)高會(huì)損害呼吸道,危害身體健康,所以必須稀釋后才能使用。一般認(rèn)為,當(dāng)殺菌率達(dá)到90%以上時(shí),說(shuō)明此時(shí)的消毒具有較好效果。表1、圖1為某學(xué)校噴灑不同濃度的84消毒液,對(duì)教室進(jìn)行消毒后的效果比較。

1 不同濃度的84消毒液對(duì)教室的消毒效果

班級(jí)

一班

二班

三班

四班

五班

六班

七班

八班

噴灑消毒液的濃度(消毒液與水的體積比)

150

1100

1150

1200

1:300

1:600

1:1000

作為對(duì)照不噴灑消毒液

菌落數(shù)

2

2

4

6

10

19

45

53

3

3

5

4

11

18

42

50

1

3

4

5

12

19

43

48

平均值

2

2.67

4.33

5

11

18.67

43.33

50.33


84消毒液除了具有腐蝕性,其使用過(guò)程中放出的氯氣是一種有毒氣體,有可能引起中毒。氯氣主要通過(guò)呼吸道侵入人體并溶解在黏膜所含的水分里,造成呼吸困難。癥狀重時(shí),會(huì)發(fā)生肺水腫而致死亡。室內(nèi)使用84消毒液后,可開窗通風(fēng)一段時(shí)間。由于在酸性較高的條件下更易生成氯氣,所以禁止將84消毒液與酸性物質(zhì)混用,也不建議把84消毒液與洗滌劑或其他消毒液混合使用。84消毒液在日常生活中發(fā)揮著重要作用,我們要了解它的成分和原理,才能合理安全地使用。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

184消毒液呈______(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

284消毒液的物理性質(zhì)為______(寫一條即可)。

3)結(jié)合表1和圖1數(shù)據(jù),關(guān)于不同濃度的84消毒液與其消毒效果可得到的結(jié)論為______

4)若想達(dá)到較好的消毒效果,同時(shí)又減少其對(duì)身體和環(huán)境的影響,學(xué)校噴灑消毒液濃度的最適合范圍為______(填字母序號(hào),下同)。

a1:50~1:100 b1:100~1:200 c1:200~1:600 d1:600~1:1000

5)下列說(shuō)法不正確的是______。

A、濃度為1:100084消毒液不具有消毒效果

B、84消毒液可與潔廁靈(主要成分為HCl)混用

C、84消毒液名稱由來(lái)是因?yàn)槠渲杏行群繛?/span>84%

D、教室使用84消毒液消毒后,建議開窗通風(fēng)一段時(shí)間

【答案】堿性 無(wú)色或淡黃色液體;或有刺激性氣味 在其他條件相同的情況下,在1:501:1000的噴灑濃度范圍內(nèi),噴灑消毒液的濃度越低,消毒效果越差 b ABC

【解析】

1)由資料可知,84消毒液pH12左右,pH7,顯堿性;

2)物理性質(zhì)是不需要通過(guò)化學(xué)變化便能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等,故84消毒液的物理性質(zhì)為:無(wú)色或淡黃色液體,有刺激性氣味;

3)由圖1可以看出,一班的殺菌率最高,由表1可以看出,在其他條件相同的情況下,在1:501:1000的噴灑濃度范圍內(nèi),噴灑消毒液的濃度越低,菌落數(shù)越多,故得出的結(jié)論是:在其他條件相同的情況下,在1:501:1000的噴灑濃度范圍內(nèi),噴灑消毒液的濃度越低,消毒效果越差;

4)由資料可知,84消毒液濃度過(guò)高會(huì)損害呼吸道,危害身體健康,所以必須稀釋后才能使用。一般認(rèn)為,當(dāng)殺菌率達(dá)到90%以上時(shí),說(shuō)明此時(shí)的消毒具有較好效果。由圖1和表1可知,濃度在1:200以上時(shí),殺菌率在90%以上,故濃度較低且殺菌效果較好的濃度為1:100~1:200

故選b;

5A、由表1和圖1可知,濃度為1:100084消毒液殺菌效果較差,但是也具有一定的消毒效果,符合題意;

B、84消毒液為堿性,潔廁靈(主要成分為HCl)為酸性,兩者混用,會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),失效,符合題意;

C、由資料可知,84消毒液命名是因?yàn)?/span>1984年,北京第一傳染病醫(yī)院(地壇醫(yī)院的前身)研制成功,因此定名為“84”肝炎洗消液,后更名為“84消毒液,符合題意;

D、由資料可知,84消毒液除了具有腐蝕性,其使用過(guò)程中放出的氯氣是一種有毒氣體,有可能引起中毒。氯氣主要通過(guò)呼吸道侵入人體并溶解在黏膜所含的水分里,造成呼吸困難。癥狀重時(shí),會(huì)發(fā)生肺水腫而致死亡。因此室內(nèi)使用84消毒液后,可開窗通風(fēng)一段時(shí)間,不符合題意。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室的廢液缸里有一定量的無(wú)色溶液,老師說(shuō)廢液中可能含硫酸鉀、碳酸鉀、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。同學(xué)們?yōu)榇_定溶液成分,進(jìn)行如下探究。

(提出問(wèn)題)廢液缸的溶液中含有哪些物質(zhì)呢?

(實(shí)驗(yàn)探究)小珠和小海兩名同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

小珠:取樣于試管中,加入足量氯化鋇溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生。

小海:向小珠實(shí)驗(yàn)后的試管中加入稀鹽酸,試管中固體質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化情況如圖。


(現(xiàn)象與結(jié)論)小珠的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____寫出一個(gè)即可;小海實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____,小海實(shí)驗(yàn)后的試管中一定含有的金屬離子為__________填離子符號(hào)。

由上述實(shí)驗(yàn)可知:廢液缸溶液中一定含有的物質(zhì)是水除外__________,可能含有的物質(zhì)是_____。

(表達(dá)與交流)為了確定廢液缸中可能存在的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為:重新取樣,向樣品中加入足量的硝酸鋇溶液而不是氯化鋇溶液,這樣做的目的是排除_____離子對(duì)可能存在的物質(zhì)的驗(yàn)證產(chǎn)生的干擾,待充分反應(yīng)后靜置,取上層清液,加入_____溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,即可確定該物質(zhì)的存在。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市售某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖1所示。小張同學(xué)取5mL該濃鹽酸加入錐形瓶中,加水稀釋后,再逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaOH溶液,反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖2所示。

1)小張同學(xué)所取的5mL濃鹽酸的質(zhì)量為_____克。

2)通過(guò)計(jì)算,判斷該濃鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與試劑瓶標(biāo)簽上的數(shù)據(jù)相符_____(需要計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某工業(yè)廢水中含有大量FeSO4較多的CuSO4少量的Na2SO4以及部分污泥,通過(guò)下列流程可從該廢水中回收FeSO4·7H2O晶體及金屬Cu。

1)步驟1、步驟2、步驟3的主要操作是相同的,需用到的玻璃儀器除燒杯和玻璃棒外還有_____。

2)步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)步驟4中涉及的操作是:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、烘干,過(guò)濾后濾液中還存在的金屬陽(yáng)離子有_____。

5)最后的固體單質(zhì)是_____(填名稱)

6)若測(cè)得某溶液中僅有鈉離子、鎂離子、硫酸根離子、氯離子這四種離子,已知鈉離子、鎂離子、氯離子個(gè)數(shù)之比為458,若鈉離子為4n個(gè),則硫酸根離子的個(gè)數(shù)是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科技服務(wù)生活。

1)支撐中國(guó)天眼的角鋼塔架中含有錳(Mn),錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成物中錳元素顯+2價(jià)。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________

2)利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如下:

①甲醛分子由___________構(gòu)成。

②該反應(yīng)過(guò)程中兩種生成物的質(zhì)量比為____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】活性炭?jī)?nèi)部有許多微細(xì)孔隙,可用于脫色,脫色原理的微觀示意圖如圖。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)活性炭使有色物質(zhì)褪色進(jìn)行探究。

(猜想假設(shè))有色物質(zhì)的微粒被吸附在活性炭孔隙里,從而褪色。

(查閱資料)

i.品紅溶液、水果口味汽水、紅墨水等溶液中均含有有顏色的有機(jī)物。有機(jī)物是指含碳元素的化合物,但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸鹽。

ii.高錳酸鉀(KMnO4)為無(wú)機(jī)物,其水溶液為紫紅色。MnSO4可以與鉍酸鉀反應(yīng)生成KMnO4。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

將下列5種溶液,各取20 mL,依次倒入5個(gè)相同的自制活性炭?jī)羲髦,如圖,放置相同時(shí)間,打開活塞,觀察溶液顏色,現(xiàn)象見下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

有色溶液

品紅溶液

橙味汽水

紅墨水

酸性KMnO4溶液

CuSO4溶液

現(xiàn)象

紅色溶液褪為無(wú)色

橙黃色溶液褪為無(wú)色

紅色溶液褪為無(wú)色

紫紅色溶液

褪為無(wú)色

藍(lán)色溶液

無(wú)明顯變化

(結(jié)果討論)

1)在上述實(shí)驗(yàn)①~⑤中,活性炭更容易使有顏色的______(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)褪色。

2)若用紫色葡萄味汽水做上述實(shí)驗(yàn),可以觀察到的現(xiàn)象是______。

3)已知品紅溶液中有色物質(zhì)微粒直徑d約為1.0 nm,結(jié)合猜想推測(cè)品紅溶液褪色的原因:活性炭孔隙直徑D_____(填“≥”或“≤”)d,有色物質(zhì)的微粒被吸附在活性炭孔隙里,從而褪色。

(深入探究)小組同學(xué)對(duì)酸性KMnO4溶液的褪色產(chǎn)生興趣并繼續(xù)探究。

4KMnO4是自身見光分解了嗎?有同學(xué)發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀溶液盛放在棕色試劑瓶中,而棕色試劑瓶用于盛放見光易分解的化學(xué)藥品,由此猜測(cè)高錳酸鉀溶液可能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)④時(shí)由于見光分解而褪色。小康同學(xué)設(shè)計(jì)了合理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明這個(gè)猜測(cè)不成立。

實(shí)驗(yàn)方案:取20 mL相同濃度的酸性KMnO4溶液,______,放置相同時(shí)間,溶液顏色無(wú)明顯變化。

5KMnO4是與活性炭發(fā)生反應(yīng)了嗎?

老師查閱文獻(xiàn):活性炭能與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng),生成幾乎無(wú)色的MnSO4,從而使溶液褪色。小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取實(shí)驗(yàn)④出水口的溶液于試管中,向其中加入試劑X。預(yù)設(shè)觀察無(wú)色溶液是否變?yōu)樽霞t色。則試劑X______。

(實(shí)驗(yàn)反思)

6)活性炭使有色物質(zhì)褪色時(shí)發(fā)生的變化可能有______(填“物理”或“化學(xué)”或“物理和化學(xué)”)變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)從AD任選三個(gè)作答,若均作答,按前三個(gè)給分。

序號(hào)

目的

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

鑒別氯化鈉和碳酸鈉

____

試管1中無(wú)明顯現(xiàn)象,

試管2中產(chǎn)生氣泡

試管1中固體為氯化鈉,試管2中固體為碳酸鈉

B

比較銅、銀的金屬活動(dòng)性

_______

銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)

C

探究水的組成



正極產(chǎn)生氣體能使帶火星木條復(fù)燃,負(fù)極產(chǎn)生氣體能燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

_______

D

______

左側(cè)集氣瓶中溶液無(wú)明顯變化,右側(cè)集氣瓶中溶液變渾濁

呼出氣體中二氧化碳含量高于空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出儀器名稱:b

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程是 .選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于 (填“純凈物”或“混合物”),此外還可以用 色的高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,收集時(shí)若用C裝置,收集的最佳時(shí)機(jī)是

(3)某興趣小組查閱資料知:氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,那么氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?他們?cè)谔骄慷趸i、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí),他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是 (可以多選)。

A.雙氧水的濃度一定相同 B.催化劑的質(zhì)量一定相同

C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同 D.反應(yīng)容器的容積一定相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>

A.檢查裝置的氣密性B.探究分子的運(yùn)動(dòng)

C.探究鐵生銹的條件D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案