據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請(qǐng)你與

小組同學(xué)共同完成以下探究:
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):只有CaCO3  
             乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
  乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加
 
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是
 
;而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):KOH、K2CO3  
             丁同學(xué):KOH、Ca(OH)2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了
 
同學(xué)猜想正確,理由是
 
.為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)與探究】根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅,由溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,可判斷所加試液為酚酞試液;
【反思與評(píng)價(jià)】加入鹽酸出現(xiàn)氣泡可以說(shuō)明固體中含有碳酸鈣,卻不能說(shuō)明只含有碳酸鈣,因此,可判斷甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題;
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述對(duì)固體成分的探究可知固體中含有氫氧化鈣,可說(shuō)明溶液中碳酸鉀已完全反應(yīng),因此所得濾液B中不應(yīng)含有碳酸鉀;根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鉀反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,可推斷使用碳酸鉀除去混在氫氧化鉀中的氫氧化鈣.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)與探究】由于乙同學(xué)猜想固體中含有氫氧化鈣,利用觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅,可判斷所加試液為酚酞試液;
故填:酚酞試液;
【反思與評(píng)價(jià)】加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無(wú)氫氧化鈣,因此可判斷甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想;
故填:加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無(wú)氫氧化鈣;
【表達(dá)與交流】在對(duì)固體成分探究時(shí),證明固體中含有未反應(yīng)完的氫氧化鈣,若溶液中含碳酸鉀會(huì)繼續(xù)與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),因此可判斷剩余溶液中不會(huì)含有碳酸鉀,故丙同學(xué)猜想不正確;向混有氫氧化鈣的氫氧化鉀溶液中加入適量的碳酸鉀,碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,達(dá)到除去氫氧化鈣而得到較為純凈氫氧化鉀的目的;
故答案為:。环磻(yīng)后一定有KOH生成,上述實(shí)驗(yàn)中乙同學(xué)證明了固體含有Ca(OH)2,則溶液中一定存在溶解的Ca(OH)2;Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH.
點(diǎn)評(píng):本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,要注意由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中能夠正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量的變化關(guān)系的是( 。
A、高溫煅燒大理石
B、氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣
C、向飽和澄清石灰水中加入固體CaO
D、20℃時(shí)向硝酸鉀的不飽和溶液中不斷加入固體硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)演技發(fā)現(xiàn),進(jìn)行大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似,依據(jù)一氧化碳的性質(zhì)下列關(guān)于三氧化二碳的推測(cè)中,合理的是( 。
A、C2O3能使澄清石灰水變渾濁
B、C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C、C2O3能夠引起溫室效應(yīng)
D、C2O3能與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):A
 
,D
 

(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢驗(yàn)氫氣純度,然后關(guān)閉開(kāi)關(guān)C,打開(kāi)開(kāi)關(guān)B,點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中,直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是
 
,在乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)若將圖中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)“①
 
 

(2)A,F(xiàn)組合制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,氧氣收集完畢,應(yīng)先
 
(填“熄滅酒精燈”或“歐從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)用B、D組合制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
 

A.蠟燭         B.紅磷        C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
(填a.過(guò)量或b.少量).反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為
 

(2)小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是
 
(填編號(hào));

【分組實(shí)驗(yàn)】
在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶的容積為100mL)
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
;通過(guò)實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:
①物理性質(zhì):
 
;②化學(xué)性質(zhì):
 

組別123456
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積(ml)202119202218
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)小組中的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水,水的作用為:①吸收熱量;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列要求,從①金剛石;②酒精;③氖氣;④一氧化碳中選擇相應(yīng)物質(zhì)填空(寫(xiě)序號(hào)).
(1)點(diǎn)燃香煙產(chǎn)生的有毒氣體是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 
;
(3)制成點(diǎn)光源,通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(4)可用于切割大理石的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)幅員遼闊,相比于南方,冬天,北方空氣中(  )
A、二氧化碳相對(duì)含量較多
B、二氧化硫相對(duì)含量較多
C、一氧化碳相對(duì)含量較多
D、甲烷相對(duì)含量較多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,易溶于水且其水溶液呈堿性的物質(zhì)是(  )
A、石灰石B、氫氧化鉀
C、氫氧化鐵D、消石灰

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同步練習(xí)冊(cè)答案