如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱“①
 
 

(2)A,F(xiàn)組合制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,氧氣收集完畢,應(yīng)先
 
(填“熄滅酒精燈”或“歐從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)用B、D組合制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大.
解答:解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;②是集氣瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)A,F(xiàn)組合制氧氣時(shí),試管口處有一棉花團(tuán),可見(jiàn)是加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末從導(dǎo)管進(jìn)入水槽;氣體收集完畢時(shí)應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,以水槽中的水倒吸進(jìn)入試管,使試管炸裂,故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;從水中取出導(dǎo)氣管;
(3)用B、D組合可以制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)可以隨時(shí)停止.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不用其他試劑就能鑒別下列五種物質(zhì)的溶液①H2SO4 ②FeCl3 ③Ba(OH)2 ④KCl ⑤BaCl2,被鑒別出物質(zhì)的順序是(  )
A、②①③⑤④
B、②③①⑤④
C、②③④①⑤
D、①③⑤②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A、均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B、溶液都是無(wú)色、透明的液體
C、溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物
D、溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,相同的裝置可以做不同的實(shí)驗(yàn),如圖裝置中的固體和液體可以選擇不同的物質(zhì).
(1)儀器①的名稱是
 

(2)當(dāng)A是氯酸鉀和二氧化錳的混合物、B是水時(shí),試管中反應(yīng)的方程式為:
 
.當(dāng)收集滿氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是先
 
,后
 

(3)當(dāng)A是木炭和氧化銅的混合物、B是澄清石灰水時(shí),試管中反應(yīng)的方程式為
 
,集氣瓶中的現(xiàn)象為
 
,該反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(1)請(qǐng)你判斷:表中(填化學(xué)式)
X是
 
,Y是
 

(2)不屬于X氣體用途的是
 

A、食品防腐
B、供給呼吸
C、醫(yī)療冷凍劑
D、燈泡保護(hù)氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請(qǐng)你與

小組同學(xué)共同完成以下探究:
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):只有CaCO3  
             乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
  乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加
 
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是
 
;而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):KOH、K2CO3  
             丁同學(xué):KOH、Ca(OH)2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了
 
同學(xué)猜想正確,理由是
 
.為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水中魚類可以呼吸,因?yàn)樗腥苡?div id="bpveehd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填名稱);
(2)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 

(3)新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制。篊l2+2X=2NaCl+2ClO2,則X的化學(xué)式為
 
(填序號(hào))
A.NaClB.NaClOC.NaClO2D.NaO2
(4)硬水和軟水可
 
用來(lái)區(qū)分;
(5)地球上的水總儲(chǔ)量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和異物,請(qǐng)你列舉節(jié)約用水的合理建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.該物質(zhì)是( 。
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、硫粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)式在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).

(1)如圖1是物質(zhì)、元素、粒子之間的關(guān)系圖,回答下列問(wèn)題:
①如圖中空白方框中應(yīng)填
 

②金屬鐵是由鐵
 
(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的.
③五氧化二磷是由
 
的;
④構(gòu)成氯化鈉的離子時(shí)
 
(用符號(hào)表示).
(2)圖2中●和○分別表示不同元素的原子,則其中表示單質(zhì)的是
 
,表示混合物的是
 

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