下列各組中的物質(zhì)發(fā)生反應后，溶液質(zhì)量減少的是（　�。�
A、稀硫酸中加入鋅粒
B、氫氧化鉀溶液中通入二氧化碳
C、硫酸銅溶液中加入鐵片
D、氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸溶液
考點：金屬的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，若溶液中有沉淀或氣體生成時會使溶液的質(zhì)量減小，若反應前和反應后有固體，可根據(jù)其質(zhì)量差來判斷．
解答：解：A、稀硫酸和鋅反應，生成氫氣，逸出氣體的質(zhì)量＜鋅的質(zhì)量，所以溶液質(zhì)量比反應前的溶液質(zhì)量增加，故A錯誤；
B、二氧化碳通入氫氧化鉀溶液會生成碳酸鉀和水，溶液的質(zhì)量會增加，增加值為二氧化碳的質(zhì)量，故B錯誤；
C、鐵與硫酸銅反應，生成硫酸亞鐵和銅，因為鐵的相對原子質(zhì)量＜銅的相對原子質(zhì)量，所以置換出的銅的質(zhì)量＞參與反應鐵的質(zhì)量，所以溶液質(zhì)量減少，故C正確；
D、氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，沒有生成沉淀、氣體，反應后溶液質(zhì)量不變，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查利用質(zhì)量守恒定律來分析溶液質(zhì)量的變化，關(guān)鍵抓住“參與反應和反應生成”及物質(zhì)的狀態(tài)來分析溶液的質(zhì)量是增加還是減少．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取CO2，下列各組內(nèi)儀器都能用到的一組是（　�。�
A、漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽
B、大試管、酒精燈、集氣瓶、鐵架臺
C、廣口瓶、長頸漏斗、集氣瓶
D、長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)代社會能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要．
（1）下列物質(zhì)中①煤、②石油、③天然氣、④氫氣、⑤乙醇（C2H5oH）中，屬于化石燃料的是（填序號，下同）
 
，屬于最理想燃料的是
 
．
（2）當房屋起火時，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過程中的主要作用為
 
．
（3）天然氣是汽車使用的燃料之一，其主要成分燃燒反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣（Oxygen）希臘文的意思是“酸素”，該名稱是由法國化學家拉瓦錫所起．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法正確的是（　　）
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣，是因為氧氣具有助燃性
B、金魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C、溫度在-183℃，氧氣就能變?yōu)榈{色雪花狀固體
D、氧氣是化學性質(zhì)最活潑的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

填寫下列表格：
題目（1）（2）
化學符號H2P205Al3+  
名稱或意義   2個鐵原子二氧化碳中碳
元素顯+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗操作中正確的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
稱物體質(zhì)量
C、
檢查裝置氣密性
D、
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，
（1）若蒸發(fā)掉150克水，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）若要使此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成15%，需向溶液中加入多少克氯化鈉？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)硫酸的化學式計算：
（1）硫酸的相對分子質(zhì)量；
（2）硫酸中各元素的質(zhì)量比；
（3）硫酸中硫元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）；
（4）98克硫酸中含有硫多少克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類生存離不開水資源．為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關(guān)水的知識．請回答下列問題．
（1）地球陸地上的淡水只約占全球水儲量的
 
．
（2）《中國海洋發(fā)展報告（2014）》顯示，遼東灣、渤海灣和萊州灣成為海水污染重災區(qū)．下列防止水體污染的措施中合理的是
 
．（填序號）
①禁止施用農(nóng)藥化肥          ②生活污水經(jīng)凈化后再排放     ③禁止在江河邊傾倒垃圾 
④抑制水中所有動、植物的生長 ⑤不任意排放工業(yè)廢水
（3）硬水并不會對人體健康造成直接危害，但是會給生活帶來許多麻煩，比如用水器具上結(jié)水垢、肥皂和清潔劑的洗滌效率減低等．硬水是指含有較多可溶性
 
、
 
化合物的水．

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