【題目】(9分)硫酸銨和氯化鉀是化工生產(chǎn)的副產(chǎn)品,直接作為肥料使用會(huì)使土壤酸化或影響作物的生長(zhǎng),工業(yè)上往往將氯化鉀轉(zhuǎn)化為無(wú)氯鉀肥。下圖是硫酸銨等幾種鹽的溶解度曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)根據(jù)溶解度曲線圖,歸納硫酸銨等物質(zhì)溶解度——溫度曲線變化規(guī)律:
① ;
②溫度相同時(shí), 。
(2)將氯化鉀轉(zhuǎn)化為無(wú)氯鉀肥的流程如下:
③根據(jù)溶解度曲線判斷產(chǎn)品(無(wú)氯鉀肥)的化學(xué)式是 ;
④操作Ⅰ主要是趁熱過(guò)濾,過(guò)濾后的產(chǎn)品中 (NH4)2SO4晶體析出(填“有”或“沒(méi)有”)。
(3)苯甲酸(C6H5COOH)通常用作定香劑或防腐劑,也用作果汁飲料的保香劑。合成苯甲酸晶體常伴隨有氯化鉀等副產(chǎn)品生成,某同學(xué)加熱分離氯化鉀后的白色固體A,并測(cè)定其熔點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其在115 ℃開始熔化,達(dá)到130 ℃時(shí)仍有少量不熔。
資料:苯甲酸熔點(diǎn)122.4 ℃;純凈固體一般都有固定熔點(diǎn);在常溫時(shí)苯甲酸溶解度很小,小于0.4 g。
【提出問(wèn)題】分離氯化鉀后的白色固體A的成分是什么?
【猜 想】猜想1:苯甲酸;猜想2:氯化鉀;猜想3: ⑤ 。
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:蒸餾水、AgNO3溶液、稀硝酸。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ將白色固體A加入水中,加熱、溶解、冷卻、過(guò)濾。 | 得到白色晶體和無(wú)色濾液 | |
Ⅱ取無(wú)色濾液少許于試管中, ⑥ 。 | ⑦ 。 | 白色固體A中含有KCl。 |
Ⅲ取白色晶體, ⑧ 。 | 熔點(diǎn)是 ⑨ 。 | 結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅱ,猜想3成立。 |
【答案】(1)①(NH4)2SO4等物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大;②溫度相同時(shí),(NH4)2SO4溶解度最大,K2SO4溶解度最。
(2)③K2SO4 ④ 無(wú)
(3)⑤苯甲酸和氯化鉀 ⑥加入少量AgNO3溶液和足量的稀HNO3溶液 ⑦有白色沉淀產(chǎn)生,且不溶于稀硝酸 ⑧用蒸餾水反復(fù)沖洗白色晶體,干燥后測(cè)量熔點(diǎn) ⑨ 122.4℃
【解析】
試題分析:根據(jù)溶解度曲線圖,歸納硫酸銨等物質(zhì)溶解度——溫度曲線變化規(guī)律:①(NH4)2SO4等物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大;②溫度相同時(shí),(NH4)2SO4溶解度最大,K2SO4溶解度最小;根據(jù)溶解度曲線判斷產(chǎn)品(無(wú)氯鉀肥)的化學(xué)式是K2SO4,操作Ⅰ主要是趁熱過(guò)濾,過(guò)濾后的產(chǎn)品中沒(méi)有(NH4)2SO4晶體析出,因?yàn)?/span>硫酸鉀固體中一定有可溶性雜質(zhì),但(NH4)2SO4不可能以固體形態(tài)存在,因?yàn)槠淙芙舛缺韧粶囟认翶2SO4大得多;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道:猜想1:苯甲酸;猜想2:氯化鉀;猜想3:苯甲酸和氯化鉀;為了證明其中是否含有含有KCl,Ⅰ將白色固體A加入水中,加熱、溶解、冷卻、過(guò)濾。Ⅱ取無(wú)色濾液少許于試管中,加入少量AgNO3溶液和足量的稀HNO3溶液如果有沉淀產(chǎn)生說(shuō)明其中含有氯化鉀;取白色晶體用蒸餾水反復(fù)沖洗白色晶體,干燥后測(cè)量熔點(diǎn),如果熔點(diǎn)是122.4℃,說(shuō)明猜想3成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),甲、乙兩同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是 。
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是 。
②從A到B過(guò)程中,燒杯中溶液pH逐漸 。到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有 。
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示) 。
(4)丁同學(xué)將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,肯定不可行的物質(zhì)是 。
A.BaCl2 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液 D.無(wú)色酚酞溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)水是寶貴的自然資源,對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。
(1)水的組成和結(jié)構(gòu)
水是由大量的水分子構(gòu)成的,一個(gè)水分子中含有 個(gè)氫原子和 氧原子。
(2)水的凈化
①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì),用 去除水中色素和氣味。
②可用 來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中常用 的方法降低水的硬度。
(3)水是最常用的溶劑
實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:
①上圖操作中有錯(cuò)誤的是 (填序號(hào))。
②改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是 (填序號(hào))。
A.⑤②①③④ B.⑤①②③④
C.⑤③②④① D.⑤③①④②
③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液,需要水 mL,配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源
下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào))。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人體需要的營(yíng)養(yǎng)素主要由水果、蔬菜提供的是
A、維生素 B、油脂 C、淀粉 D、蛋白質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選 (填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選 ,干燥裝置中的試劑是 。
(5)下圖是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注。
可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(2)裝置C的作用: ,無(wú)水CaCl2的作用: 。
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span> 功能.
(2)使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法有① ② ③ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用等八種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題。
(1)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①兩個(gè)氮?dú)夥肿?/span>
②兩個(gè)氧離子
(2)寫出符合下列要求的化學(xué)式:
①導(dǎo)致煤氣中毒的主要物質(zhì)
②一種藍(lán)色溶液的溶質(zhì)
(3)請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①生成堿溶液的化合反應(yīng) (只寫一個(gè))
②只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng) (只寫一個(gè))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法錯(cuò)誤的是
A.用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B.做饅頭時(shí),常向發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔
C.包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口
D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來(lái)除去餐具上的油污
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