9．在三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳，鑒別這三種氣體的最好方法是（　�。�
A．分別通入澄清的石灰水B．聞氣味
C．分別插入燃著的木條D．分別插入帶火星的木條

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣．無法區(qū)別空氣和氧氣，所以此方法不可行；故本選項錯誤；
B、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是無味氣體，所以聞氣味不能將它們鑒別開來；故本選項錯誤；
C、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；所以此方法簡便可行；故本選項正確；
D、帶火星的木條放入瓶中，木條復(fù)燃的是氧氣，而在空氣和二氧化碳中現(xiàn)象不明顯，所以此方法不能將它們鑒別開來；故本選項錯誤；
故選C．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．葡萄糖（C6H12O6）是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)．請你根據(jù)葡萄糖（C6H12O6）的化學(xué)式計算并填空：
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180
（2）葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：2：1
（3）葡萄糖中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：4
（4）葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為53.3%（精確到0.1%）
（5）18克葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為9.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．提純某KCl樣品（含有少量MgCl2和K2SO4）的方案（所加試劑均過量）如下：
樣品$→_{①}^{加水}$溶液$→_{②}^{試劑A}$濁液$→_{③}^{K_{2}CO_{3}}$濾液$→_{④}^{鹽酸}$溶液
回答下列問題：
（1）步驟①和③的實驗操作均用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒．
（2）步驟②通過加入某種試劑A便可同時除去兩種雜質(zhì)，得到的濁液中含有Mg（OH）2和BaSO4沉淀，寫出生成BaSO4的化學(xué)方程式Ba（OH）2+K2SO4═BaSO4↓+2KOH．
（3）確定步驟③所加的K2CO3是否過量的方法是：在加入K2CO3后的濁液中取少量上層澄清液于試管，然后滴加K2CO3溶液，若無白色沉淀生成（填現(xiàn)象），則說明所加K2CO3已過量．
（4）經(jīng)過步驟④得到溶液的成分為HCl、KCl（填化學(xué)式）．若要得到KCl晶體，還要進行如下操作：將溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌，直到出現(xiàn)較多固體時（填現(xiàn)象），停止加熱用余熱使水分蒸干．此處玻璃棒攪拌的目的是防止局部過熱，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某實驗室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe，濾液中一定含有的物質(zhì)是ZnSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鎂帶在空氣中充分燃燒后，會產(chǎn)生一些灰白色固體（以下簡稱A樣品）．為了弄清A樣品的成分，小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進行了如下實驗探究：

【實驗與探究】
小明：（見圖1）用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶，分別在空氣中充分燃燒，待燃燒產(chǎn)物冷卻后，稱重．相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量反應(yīng)的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
第一次2.4046g3.8854g
第二次2.4024g3.8839g
第三次2.4063g3.8857g
分析：2.4024g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應(yīng)生成4.004g MgO．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推斷A樣品中，除MgO外存在（填“存在”或“不存在”）其他物質(zhì)．
小亮：（見圖2）取少量A樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀，微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成，則此氣體是NH3 （填化學(xué)式）繼續(xù)加足量水，仔細觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結(jié)合空氣組成，小亮推測A樣品應(yīng)有MgO、Mg3N2 、C（填化學(xué)式）三種物質(zhì)．
小紅：（見圖3）先用足量的紅磷做燃燒實驗，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中，倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為$\frac{1}{5}$，此時瓶中剩余氣體的主要成分為N2（填化學(xué)式）；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙，迅速塞上備用橡皮塞，向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊，發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中．小紅的結(jié)論是鎂帶能在氮氣中燃燒．
【交流與思考】
（1）小明的探究實驗中，假如鎂帶未用砂紙打磨，則會不會給他的分析結(jié)果帶來影響？請簡述理由．
（2）綜合上述探究，嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)方程式．
（3）若m克鎂在空氣中完全燃燒，共得到n克固體，則消耗O2的質(zhì)量為（n-m）克．（計算時空氣中的二氧化碳忽略不計）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．蠟燭是由石蠟和棉線組成的．
（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度小（填“大”或“小”）．
（2）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的外焰（填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．
（3）蠟燭熄滅后會生成一縷白煙，這白煙是蠟固體小顆粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均正確的一組是（　　）
選項待提純的物質(zhì)所選試劑及操作方法
A氯化鈉（碳酸鈣）水、溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B碳粉（鐵）在空氣中灼燒
C氯化鉀（氯酸鉀）加入二氧化錳加熱
D硫酸銅（鐵）加適量的水、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究．
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗原理】利用銅和鋅與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)性質(zhì)的差異，進行測定．
【實驗裝置】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過討論，設(shè)計出了如下圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)”裝置（圖中固定裝置已略去）
（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）實驗中擬測定的量，除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外，若用裝置甲則要測剩余固體的質(zhì)量，若用裝置乙則要測排出水的體積和加入試管中的稀硫酸的體積（室溫恒定且室溫下氣體密度已知）
（3）需檢查氣密性的裝置是乙（填“甲”或“乙”）
【實驗操作、計算及分析】
（4）先用熱堿液除去黃銅表面的油污，再用水沖冼黃銅，然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻，將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去合金表面的氧化膜．最后用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，并稱取出兩份黃銅粉末，質(zhì)量均為2g．
（5）將2g試樣放入裝置甲的B中，由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后，將B中混合物過濾，洗滌濾渣（請將此實驗步驟補充完整） 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g，則黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%
（6）之后又用裝置乙進行了測量，盡管計算正確無誤，但得出的鋅的質(zhì)量分數(shù)比裝置甲偏大，可能的原因為忽略了稀硫酸在試管中的體積（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．黃金B．二氧化碳C．金剛石D．氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案