2．采集空氣樣品時(shí)，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點(diǎn)倒掉，這種收集氣體的方法叫做排水法．

分析 本題采集空氣，因空氣不溶于水，根據(jù)裝滿水收集氣體，則用的方法為排水法．

解答 解：根據(jù)信息用礦泉水瓶裝滿水，采集空氣樣品，可知這是一種排水集氣法．
故答案為：排水法．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)注意知識(shí)的遷移運(yùn)用，在實(shí)驗(yàn)室中用到的方法可以在生活或生產(chǎn)、甚至是科研中都可使用，原理是一致的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．質(zhì)量守恒定律對(duì)于科學(xué)的發(fā)展具有重大的意義．圖1是對(duì)該定律的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善：

（1）圖1是四位同學(xué)設(shè)計(jì)的探究質(zhì)量守恒定律的裝置圖，他們先分別把裝置放到托盤天平上進(jìn)行調(diào)平后取下，然后再進(jìn)行反應(yīng)．理論上最不合理的設(shè)計(jì)是甲組．理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡，如果按該同學(xué)的設(shè)計(jì)，反應(yīng)后天平
指針會(huì)偏右（“偏左”、“偏右”）；若不改變本組藥品來驗(yàn)證守恒定律．應(yīng)將該組的裝置按以上丙圖改進(jìn)最好．
（2）丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是氣球膨脹，它們反應(yīng)后放在天平上，發(fā)現(xiàn)依然會(huì)有不平衡的現(xiàn)象．若不考慮氣密性．可能的原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會(huì)增大．綜上分析在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，由氣體參加或生成時(shí)要保持裝置密閉，體積不變．
（3）有質(zhì)量守恒定律可知．反應(yīng)前后一定不變的是②④⑤⑥（填序號(hào)）
①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)再填入2（填數(shù)字）個(gè)粒子，請(qǐng)根據(jù)圖示寫出一個(gè)符合條件的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)區(qū)分下列物質(zhì)
物質(zhì)利用的性質(zhì)現(xiàn)象及結(jié)論
鎂條和銅絲例：物理性質(zhì)中的顏色銀白色為鎂條，紫紅色為銅
蒸餾水和酒精物理性質(zhì)中的氣味
有特殊香味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水
廚房中的食鹽和白糖物理性質(zhì)中的味道
有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．商場出售的服裝都有面料成分說明標(biāo)簽．如圖是某T恤衫標(biāo)簽上的部分文字：
（1）面料成分中天然纖維是羊絨、棉，合成纖維是滌綸．
（2）檢驗(yàn)布料在中含有羊絨的簡單方法是抽取少許面料絲，點(diǎn)燃，聞到有燒焦羽毛的氣味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列圖象能正確表示其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．
水在通電的條件下反應(yīng)
B．
一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C．
等質(zhì)量的CaCO3分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
D．
常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該圖學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．           
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全消耗．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$處該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是：

（1）若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一，約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．則該單質(zhì)是氧氣．
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)．若x=9，M元素與下列②（填序號(hào)）的元素化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）若x=7，M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物，該化合物由離子構(gòu)成．寫出該化合物的化學(xué)式Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．日常使用的金屬材料大多屬于合金，黃銅是以鋅作為添加元素的銅合金．制造彈殼的黃銅中只含有鋅和銅．現(xiàn)將22g彈殼放在盛有100g稀硫酸的燒杯中（硫酸足量），當(dāng)彈殼不再溶解后，燒杯中混合物的質(zhì)量是121.8g，計(jì)算（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量．
（2）彈殼中銅的質(zhì)量．
（3）反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a長頸漏斗   d酒精燈
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A （填“A”、“B”或“C”），如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)棉花，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是B和C，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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