【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中氣體C是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去，回答下列問題。

（1）C的固體俗稱_________。

（2）若A是一種紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為氧化物，則C→D的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。D→A的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________。寫出D的一種用途___________。

（3）若A為一種常見金屬單質(zhì)，粉末狀態(tài)為黑色；B為氧化物，也為黑色固體。則A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式是________________，該反應(yīng)是_______（選填“吸熱”、“放熱”）反應(yīng)。

【答案】干冰 作燃料（或冶煉金屬） 放熱

【解析】

（1）已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中氣體C是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，C是二氧化碳，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰；

故填：干冰。

（2）A是一種紅色固體單質(zhì)，A就是銅，B、C、D均為氧化物，A、B可以互相轉(zhuǎn)化，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，B是氧化銅，C是CO2；C、D可以互相轉(zhuǎn)化，D又可以轉(zhuǎn)化為A（銅），二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是， D是CO，它可以作燃料、冶煉金屬；

故填：；；作燃料（或冶煉金屬）。

（3）若A為一種常見金屬單質(zhì)，粉末狀態(tài)為黑色，則A是鐵，A、B可以互相轉(zhuǎn)化，B為氧化物，也為黑色固體，則B是四氧化三鐵，A→B就是鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式是，鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱；

故填：；放熱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

(1)水的組成

下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____________(填名稱)元素組成的化合物。

(2)水的用途

①水與生石灰能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)是_______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)，可用于野外速食加熱。

②請你從滅火的原理分析，紙箱著火用水撲滅的原因_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是（　�。�

A. 此實(shí)驗(yàn)不是制取氣體，所以實(shí)驗(yàn)前不用檢查裝置的氣密性

B. 實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高

C. 該實(shí)驗(yàn)可以說明空氣中含有稀有氣體

D. 若把紅磷換成木炭，也可得到相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息：①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣；②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃；③反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變；⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2：1．其中正確的信息是（　�。�

A. ①②④⑤B. ①②③C. ④⑤D. ①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題，用序號填空。

（1）表示兩個氫原子的是___________。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是___________。

（3）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是___________。

（4）已知質(zhì)子數(shù)為8的元素是氧元素，則③的粒子符號是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法。請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為_____；

（2）組裝高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是________（填儀器名稱）；該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為______；

（3）圖中的微型裝置F也可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2，其文字或符號表達(dá)式為________；該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是________。

（4）G裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_________。(填序號)

A當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b端通入；若收集氧氣，氣體從a端通入

B當(dāng)裝置內(nèi)盛有半瓶濃硫酸（液態(tài)干燥劑）時，除去氧氣中的水蒸氣，氣體從b端通入

C當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，用水將裝置內(nèi)的氧氣導(dǎo)出，水從a端通入

D當(dāng)裝置內(nèi)盛有半瓶水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人

（5）實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳時，其發(fā)生裝置的儀器組合為__________（填序號），相關(guān)反應(yīng)文字或符號表達(dá)式為________。小明利用T形三通管（如圖H）設(shè)計了探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。在通入二氧化碳?xì)怏w后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖。

（1）示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的，請用化學(xué)符號表示圖 B 的含義_______。

（2）從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）從微觀角度可以看出上圖中化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、過氧化氫溶液、石灰石和二氧化錳及以下儀器；請用所給藥品和儀器完成下列問題：

（1）圖1是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制備氣體的裝置。

①銅絲網(wǎng)內(nèi)的固體藥品是：______________；

②該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是：便于_____利用圖2中的儀器也可以組裝具有相同優(yōu)點(diǎn)的制備裝置，你選用的儀器是______(填字母) 。

（2）補(bǔ)充一種玻璃儀器______________(填名稱)。并用上述藥品及圖2中的H和________________；(填字母)來制備一種氣體，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為_______________。

（3）若用圖3裝置收集和驗(yàn)滿O2，應(yīng)將______________放在_____________；(填“b”或“a”) 導(dǎo)管口來驗(yàn)滿。

（4）某同學(xué)用圖4裝置收集并測定CO2的體積。①請把圖4裝置補(bǔ)畫完整__________________；②若圖4中沒有裝滿水，對收集的氣體體積______________(填“有”或“沒有”)影響。

（5）通過對比分析圖5中實(shí)驗(yàn)①②的現(xiàn)象，證明CO2能與水反應(yīng)，則觀察到現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學(xué)式為 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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