【題目】空氣是人類賴以生存的氣體(填寫化學(xué)式)。
①空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是____。
②酥脆的餅干置于空氣中過(guò)一段時(shí)間就不脆了,是因?yàn)榭諝庵泻?/span>____。
③PM2.5是指大氣中直徑小于或等于的顆粒物。不屬于空氣污染物的是____。
A 二氧化硫 B PM2.5 C 二氧化氮 D 二氧化碳
④潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列有利于保護(hù)大氣的做法是___。
A 提倡使用私家車 B 植樹(shù)造林,防止揚(yáng)塵污染
C 焚燒落葉和垃圾 D 工業(yè)廢氣處理后排放
【答案】O2 H2O D BD
【解析】
①空氣中包括氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,其中氧氣可以供給呼吸和支持燃燒,因此能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是O2。
②酥脆的餅干置于空氣中過(guò)一段時(shí)間就不脆了,是因?yàn)榭諝庵泻?/span>H2O。
③空氣污染物分為固體顆粒與污染氣體,PM2.5屬于固體顆粒污染物,CO、NO2、SO2均是污染氣體,因此答案選擇D。
A、提倡使用私家車會(huì)增加化石燃料燃燒,增多污染物排放,選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、植樹(shù)造林,可以防止揚(yáng)塵污染,選項(xiàng)正確。
C、落葉和垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和灰燼,不利于保護(hù)大氣,選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、工業(yè)廢氣禁止直接排放,處理達(dá)標(biāo)后排放減少污染,選項(xiàng)正確。
故答案選BD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列2個(gè)實(shí)驗(yàn)是人教版九年級(jí)化學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是___________(寫一點(diǎn));如果用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是___________________________________。
(2)B實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是____________________;如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬(wàn)噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的過(guò)程如圖所示
在上述過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是_____(填選項(xiàng)序號(hào))。
A 水分蒸發(fā)所需能量主要為風(fēng)能和潮汐能
B 在結(jié)晶池中主要通過(guò)降溫結(jié)晶使氯化鈉析出
C 制得的粗鹽為純凈物
D 當(dāng)氯化鈉晶體析出時(shí),結(jié)晶池中的溶液為氯化鈉的飽和溶液
(2)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲將粗鹽進(jìn)行初步提純,進(jìn)行了如下操作過(guò)程:
①取少量粗鹽,加水?dāng)嚢柚链蛀}不再溶解;
②將步驟①所得混合液進(jìn)行過(guò)濾,所使用的裝置如下圖所示;
③將步驟②所得濾液置于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),從而得到初步提純后的精鹽。
請(qǐng)指出(或改正)圖中的一項(xiàng)錯(cuò)誤:_____。
(3)1826年,比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿,以海水曬鹽所得氯化鈉為原料,配以水、氨氣、二氧化碳制得純堿。1926年,我國(guó)化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法),是向?yàn)V出晶體后的溶液中加入NaCl粉末,析出可用作肥料的;瘜W(xué)反應(yīng)原理為:
a.
b.
①其中反應(yīng)b為_____反應(yīng)。(選填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”)
②如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。P點(diǎn)的意義是_____。
③甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶方法提純甲物質(zhì)。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.②③屬于同種元素 B.②④的化學(xué)性質(zhì)相同
C.②的符號(hào)為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某一天,下列城市的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)如下表
城市 | 污染指數(shù) | 首要污染物 |
北京 | 81 | 二氧化硫 |
上海 | 117 | 可吸入顆粒 |
廣州 | 186 | 二氧化氮 |
東莞 | 173 | 可吸入顆粒 |
重慶 | 201 | 二氧化硫 |
昆明 | 48 | 可吸入顆粒 |
空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下表
污染指數(shù) | 0~50 | 51~100 | 101~200 | 201~300 | >300 |
質(zhì)量級(jí)別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
請(qǐng)回答
(1)當(dāng)天,以上城市中,污染最嚴(yán)重的是_____,東莞的空氣質(zhì)量級(jí)別是_____;
(2)北京的首要污染物是_____,它溶于雨水,會(huì)與水反應(yīng),生成亞硫酸(H2SO3);形成酸雨,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____
(3)請(qǐng)說(shuō)出一條防治空氣污染的措施:_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】密閉容器中有氧氣、X、水和二氧化碳4種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | O2 | X | H2O | CO2 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 76.0 | 16.0 | 4.0 | 3.0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 0 | 40.0 | 47.0 |
下列說(shuō)法正確的是
A. 表中待測(cè)的值為5.0
B. X由碳、氫、氧三種元素組成
C. 該反應(yīng)中O2與CO2 的物質(zhì)的量之比為2:1
D. 反應(yīng)生成的H2O與CO2的質(zhì)量比為40:47
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,同學(xué)們想用10%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法:
①甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。
請(qǐng)回答:
酚酞溶液的作用是 ⑿ 邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ⒀ 。
當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去了稀鹽酸14.6g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
⒁ (寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。
②乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
下列使用pH試紙的方法正確的是 ⒂ (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在干凈的表面皿上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。他們通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液。 | ⒃ | NaOH溶液部分變質(zhì) |
若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案 ⒄ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。以下說(shuō)法正確的是( )
A. 同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C. 用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
D. 加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),可以加入少量高錳酸鉀以加快反應(yīng)速率,因?yàn)楦咤i酸鉀是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中,說(shuō)法正確是( 。
A.2Na:表示兩個(gè)鈉元素
B.:表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
C.:表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D.:表示氧元素的化合價(jià)為價(jià)
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