【題目】在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如右圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)上述反應(yīng)過程可用下圖表示為:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子個數(shù)、原子質(zhì)量都_________。(填”變”或”不變”)

(2)“煙”是由固體小顆粒形成的,如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________

【答案】 NH3 +HCl=NH4Cl 不變 瓶內(nèi)壓強減小,瓶子被大氣壓壓扁

【解析】(1)由題意結(jié)合對圖示分子的分析可知反應(yīng)物是氯化氫和氨氣,生成物是氯化銨,其方程式為:NH3+HCl═NH4Cl,由微觀粒子的圖形,可得化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子個數(shù)、原子質(zhì)量都不變;(2)“煙”是由固體小顆粒形成的,如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是 由于反應(yīng)物為氣體,生成物為固體,使得瓶內(nèi)氣體體積減小,壓強變;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:

1)寫出上圖中帶標號的儀器名稱:①____________,②________________

2)選擇裝置 A 制氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________

3)制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是____________(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱:_____;

2)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。

3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳,氣體從_____(填“a”“b”)進入,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:_____

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

甲同學(xué)用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想_____成立

2

乙同學(xué)用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。

猜想三成立

(反思與評價)丙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是_____。

(拓展應(yīng)用)(1)氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應(yīng)生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HCIO),請寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+_____+Cl2。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示,根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應(yīng)物和生成物中各有一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在當今社會,人類需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。

1)下列物質(zhì)屬于化石燃料的是_______(填序號)。

A 乙醇 B 石油 C 氫氣 D

2)北方的冬天常用燃爐取暖,為了讓煤充分燃燒,提高其利用率,通常將煤做成峰窩狀,甚至做成粉末狀再使用,其目的是_________。

3)我省文昌航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭使用液氫為燃料。氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________,使用氫能的一個優(yōu)點是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。

1)經(jīng)常被使用的三大化石燃料是_________________________、石油和天然氣。

2)利用石油各成分沸點不同,從石油中分離出汽油、航空煤油和柴油等,該過程屬于_____ (物理化學(xué)”)變化。

3)天然氣不僅可以作燃料,而且是一種重要的化工原料。

①天然氣重整可以得到合成氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

②下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不能得到的是___________________________。

A甲醛(CH2O)

B甲醇(CH3OH)

C尿素[CO(NH2)2]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識CO2。

1)分類角度:CO2屬于_____(填字母)。

a.單質(zhì) b.氧化物 c.混合物

2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“O”表示氫原子,表示氧原子,表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

,畫出X分子的微觀示意圖:_____。

3)性質(zhì)角度:三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

4)變化角度:實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

5)應(yīng)用角度:I.可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。制汽水時,NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。據(jù)此推測,通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填字母:a.鎂帶b.氯化鈉c.燒堿)。打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。Ⅱ.Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下,AlCO2化合反應(yīng)生成Al2C2O43。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

6)環(huán)保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____(填字母)。

a.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定;

b.減少化石能源的使用,開發(fā)太陽能等新能源;

c.工廠通過加高煙鹵直接排放含CO2的廢氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著人們生活水平的提高.環(huán)保能源向題越來越引起人們的重視。

1)三大化石燃料為煤、______________、天然氣。

2)石油分餾出汽油、柴油的變化屬于_______________變化(物理化學(xué)”)

3)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

2橫線處畫出該微觀的示意圖_______________。

2微觀示意圖所對應(yīng)的物質(zhì)中.具有還原性的氣體化合物是___________(用化學(xué)式表示)。

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