2．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）：
A．干冰；B．鹽酸；C．煤；D．活性炭；E．小蘇打；F．硝酸鉀；G．葡萄糖；H．燒堿．
（1）能被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是G；
（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是A；
（3）能吸附冰箱異味的是D；
（4）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是F；
（5）常用于質(zhì)量胃酸過多的是E．
分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．
解答 解：（1）葡萄糖可以被人體直接吸收，故填：G；
（2）二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨；故填：A；
（3）活性炭具有吸附性，可用于吸附冰箱異味；故填：D；
（4）硝酸鉀中含有鉀元素與氮元素，屬于復(fù)合肥；故填：F；
（5）小蘇打能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可用治療胃酸過多；故填：E．
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：實(shí)驗(yàn)探究題
13．蠟燭熄滅時(shí)，總是有一縷白煙出現(xiàn)，它的成分究竟是什么呢？有人作出如下假設(shè)：
A、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
B、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
C、白煙是蠟蒸氣凝成的小微花．
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A（填序號(hào)，下同），但這樣做得出的結(jié)論不確定，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，這說明假設(shè)B不正確．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭順著白煙被重新點(diǎn)燃，這說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時(shí)也可排除假設(shè)AB，因?yàn)槎趸�、水蒸氣均不可燃燒�?/div>
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科目：初中化學(xué)
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題型：計(jì)算題
10．2008年9月25日，我國(guó)載人航天飛船“神州七號(hào)”發(fā)射成功．發(fā)射時(shí)從火箭尾部噴出的高溫氣體因含有NO2而呈紅棕色．
（1）NO2中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)，各元素的質(zhì)量比為7：16．
（2）HNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是22.2%．
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科目：初中化學(xué)
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題型：選擇題
17．下列關(guān)于資源，能源說法正確的是（ ）
①拉瓦錫利用紅磷做實(shí)驗(yàn)得出空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
②煤是復(fù)雜的混合物，主要含有碳元素，焦炭、煤油、煤氣都是綜合利用的產(chǎn)品
③目前已制得的純金屬有90余種
④地球上的生物種類千差萬別，體內(nèi)水的質(zhì)量與生物題總質(zhì)量的比一般都在60%以上
⑤海水中含有80多種元素，其中含量最多的物質(zhì)是氧．
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科目：初中化學(xué)
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題型：填空題
7．請(qǐng)按要求將下列各組物質(zhì)的序號(hào)填寫到橫線上（每空填一個(gè)）：
A．熟石灰 B．氯化鈉 C．氫氧化鈉 D．醋酸 E．碳酸鈉 F．氫氧化鋁
①改良酸性土壤，配制波爾多液的是A；
②生活中可用做調(diào)味品的鹽是B；
③候氏制堿法中的“堿”是E；
④用于生產(chǎn)肥皂、制作葉脈書簽的堿是C．
⑤可用來治療胃酸過多癥的是F．
⑥可用來除去熱水瓶中水垢的是D．
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科目：初中化學(xué)
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題型：實(shí)驗(yàn)探究題
14．某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）操作②的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)中多次用到玻璃棒，操作③中玻璃棒的作用是防止局部過熱造成液滴飛濺．
（2）用提純得到的“精鹽”配制100g10%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③（填序號(hào)）．
①精鹽不干燥 ②稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了
③量取水時(shí)仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
（3）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl
2一種）為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又做了如下處理：
①實(shí)驗(yàn)中加入過量的氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl
2+2NaOH=Mg（OH）
2↓+2NaCl．
②在得到的濾液中加入足量的X物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式為HCl．
③若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué)
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題型：選擇題
11．2016年4月，南北高速石港段一輛裝有濃硫酸的槽罐車發(fā)生側(cè)翻，消防員緊急處置，在濃硫酸貯罐上應(yīng)貼示的圖標(biāo)是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
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題型：實(shí)驗(yàn)探究題
12．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置．
（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫出裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是密度比空氣小，且不與空氣中的成分反應(yīng)．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，應(yīng)將B裝置長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗．
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